Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi
Yıl: 2013 Cilt: 11 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 57 - 89 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi
Öz: Bu çalışmada değer eğitiminde yadsınamaz bir katkısı olacağı düşünülen, öğren- cilerin dikkatini çeken Hacivat ve Karagöz oyunlarının dil ve değer / karakter eğitimin- de kullanımına yönelik bir seçki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırmada doküman incelemesi modeli kullanılarak basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle gölge oyunları tes- pit edilmiş ve İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi (4.-8. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzunda verilen değerlerden hareketle Türkçe öğretiminde Gölge oyunları kulla- nılarak değer aktarımına yönelik bir deneme yapılmıştır. Araştırma sonucunda gölge oyunlarının Türkçe öğretiminde değer aktarımı ve öğretiminde çok zengin bir kaynak özelliği gösterdiği tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
Teaching values through karagoz shadow plays in turkish language education
Öz: -
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbaş, O. (2004). Değer eğitiminde yeni yaklaşımlar (4-5.Sınıflar) öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Akyol, Ş. (2010). İlköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan sevgi temasının değerler eğitimi açısından incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Aydın, M. (2003). Gençliğin değer algısı: Konya örneği. Değerler Eğitimi Dergisi. 1(3)121-144.
- Aytaş, G. (2006). Karagözde biz. Somut Olmayan Kültürel Miras: Yaşayan Karagöz Uluslararası Sempozyum Bildirileri, Gazi Üniversitesi THBMER Yayını, Ankara.
- Bilgin, N. (1995). Sosyal psikolojide yöntem ve pratik çalışmalar. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
- Cüceloğlu, D. (2001). Anlamlı ve coşkulu bir yaşam için savaşçı, İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Demircan, C. (2006). Mektepli gazetesi’nde yer alan metinlerin içeriğinin çocukların bilişsel ve ahlaki gelişmelerine katkısı (1-148. Sayılar). Yayınlanmamış yük- sek lisans tezi, Mersin Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
- Deveci, H., & AY, T. S. (2009). İlköğretim öğrencilerinin günlüklerine göre günlük yaşamda değerler, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2, 167-181.
- Dilmaç, B. (1999). İlköğretim öğrencilerine insani değerler eğitimi verilmesi ve ahlâki olgunluk ölçeği ile eğitimin sınanması. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Doğan, H. (1997). Mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 30(1) 1-36.
- Doğan, İ. (2004). Türk eğitim sisteminde değer sorunu. Değerler Eğitim Uluslararası Sempozyumu, Değerler Eğitimi Merkezi, 26-28 Kasım 2004, İstanbul.
- Dönmez, C. (2006). Değerler eğitiminde kahramanların kullanımına bir örnek: Mustafa Kemal Atatürk, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26.
- Erdem, A. R. (2003). Üniversite kültüründe önemli bir unsur: Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4), 55-72
- Esmer, Y. (1998). Ahlaki değerler ve toplumsal değişme, Türkiye’de bunalım ve demokratik çıkış yolları. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi.
- Fichter, J. (2002). Sosyoloji nedir? (çev. N. Çelebi). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Gölpınarlı, A. (1959). Karagöze ait bir şaheser. Türk Folklor Araştırmaları, 5(119), 1924-1925.
- Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerine araştırmalar. İstanbul: Ötüken Yayınları.
- Hökelekli, H., & Gündüz, T. (2007). Üstün yetenekli çocukların değer yönelim- leri ve eğilimleri. Değerler ve Eğitimi Uluslararası Sempozyumu. İstanbul: DEM Yayınları. İşcan, C. (2007). İlköğretim düzeyinde değerler eğitimi programının etkililiği. Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi.
- Kağıtçıbaşı, C., & Kuşdil, M. E. (2000). Türk öğretmenlerinin değer yönelimleri ve Schwartz değer kuramı. Türk Psikolojisi Dergisi, 15(45), Karagöz Akademisi, (2009). Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Kılıç, R. (1996). Olgu ve değer problemi. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 35, 359-361.
- Kuçuradi, İ. (2003). İnsan ve değerleri. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu. Türkçe Sözlük, (2008). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Tokdemir, M. A. (2007). Tarih öğretmenlerinin değerler ve değer eğitimi hakkındaki görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversi- tesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Oğuz, Ö. (2008). Unesco ve geleneğin ustaları, Millî Folklor.
- Oral, Ü. (2008). Çocuklara Karagöz ile Hacivat. İstanbul: Nar Yayınları Oral, Ü. (2009). İbiş ve Karagöz. İstanbul: Bilgecan Yayınları.
- Oral, Ü. (2009). Karagöz ile Hacivat söyleşmeleri. İstanbul: Bilgecan Yayınları. Oral, Ü. (2009). Karagöz ve trafik. İstanbul: Bilgecan Yayınları.
- Özbay, M. (2002). Kültür aktarımı açısından Türkçe öğretimi. Türk Dili Dergisi, Özdemir, Nebi (2006). Reklâmcılık sektörü ve Karagöz. Somut Olmayan Kültürel Miras: Yaşayan Karagöz Uluslararası Sempozyum Bildirileri, Gazi Üniver- sitesi THBMER Yayını, Ankara.
- Öztürk, Z. (2005). Onbeşinci yüzyıl şairlerinden Akşemseddinzade Hamdullah Hamdi’nin Yusuf ve Zeliha mesnevisinde işlenen değerler. Değerler Eğitimi Dergisi. 3(10), 41-72.
- Robbins, A. (1993). Sınırsız güç (çev: M. Değirmenci), İnkılap Kitapevi: İstanbul.
- Şen, Ü (2007). Millî Eğitim Bakanlığının 2005 yılında tavsiye ettiği 100 temel eser yoluyla Türkçe eğitiminde değerler öğretimi üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Şişman, B. (2009) Türk gölge oyunu’nun konularının ve suretlerinin güncelleştirilmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2, 611-616.
- Ulusoy, K. (2007). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin tarih ve ahlak eğitimi ilişkisi üzerine görüşleri (Sakarya İl Örneği). Değerler Eğitimi Dergisi, 5(13), 155- 177.
- Ünal, C. (1981). Genel tutumların veya değerlerin psikolojisi üzerine bir araştırma. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları No:301, Eğitim Psikolojisi.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara, Seçkin Yayıncılık.
| APA | DEMİR ATALAY T, Özdemir B (2013). Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. , 57 - 89. |
| Chicago | DEMİR ATALAY Tazegül,Özdemir Banu Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. (2013): 57 - 89. |
| MLA | DEMİR ATALAY Tazegül,Özdemir Banu Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. , 2013, ss.57 - 89. |
| AMA | DEMİR ATALAY T,Özdemir B Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. . 2013; 57 - 89. |
| Vancouver | DEMİR ATALAY T,Özdemir B Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. . 2013; 57 - 89. |
| IEEE | DEMİR ATALAY T,Özdemir B "Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi." , ss.57 - 89, 2013. |
| ISNAD | DEMİR ATALAY, Tazegül - Özdemir, Banu. "Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi". (2013), 57-89. |
| APA | DEMİR ATALAY T, Özdemir B (2013). Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi, 11(25), 57 - 89. |
| Chicago | DEMİR ATALAY Tazegül,Özdemir Banu Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi 11, no.25 (2013): 57 - 89. |
| MLA | DEMİR ATALAY Tazegül,Özdemir Banu Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi, vol.11, no.25, 2013, ss.57 - 89. |
| AMA | DEMİR ATALAY T,Özdemir B Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi. 2013; 11(25): 57 - 89. |
| Vancouver | DEMİR ATALAY T,Özdemir B Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi. 2013; 11(25): 57 - 89. |
| IEEE | DEMİR ATALAY T,Özdemir B "Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi." Değerler Eğitimi Dergisi, 11, ss.57 - 89, 2013. |
| ISNAD | DEMİR ATALAY, Tazegül - Özdemir, Banu. "Türkçe eğitiminde karagöz / gölge oyunları ile değer öğretimi". Değerler Eğitimi Dergisi 11/25 (2013), 57-89. |
