TY  - JOUR
TI  - Sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitimihtiyaçlarının öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin eğitim ihtiyaçlarının kendi görüşleri doğrultusundabelirlenmesidir. Tarama modelinde tasarlanan araştırmanın örneklemini istanbul da görev yapan 651 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen "Hizmet içiEğitim ihtiyaçları Anketi" ile toplanmış ve veriler üzerinde yüzde ve frekans analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin %82.9 u "Sınıf Yönetimi", %80.7 si"Program Geliştirme", %91.9 u "Ölçme ve Değerlendirme", %78.9 u "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Hazırlama", %82.8 i "Gelişim Psikolojisi", %78.9 u "Öğrenme Psikolojisi", %86.1 i"Öğretim Yöntem ve Teknikleri" ile %78.1 i de "Rehberlik" alanlarında eğitime ihtiyaç hissettikleri saptanmıştır. Öğretmenlerin eğitime en çok ihtiyaç hissettikleri konunun "Ölçme veDeğerlendirme" alanında alternatif ölçme araçlarının özellikleri ve geliştirilmesi; en az eğitim ihtiyacı hissettikleri konunun "Sınıf Yönetimi" alanında sınıf kuralları ve kural koyma ilkeleriolduğu belirlenmiştir.
AU  - KÜÇÜKTEPE, COŞKUN
PY  - 2013
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 13
IS  - 2
SN  - 1303-0493
SP  - 26
EP  - 43
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/159221
ER  -