TY  - JOUR
TI  - Bir grup hemşirelik son sınıf öğrencisinin hemşirelik eğitimi ile ilgili görüşleri
AB  - Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin eğitimleri hakkında düşünce ve beklentilerini ortaya koymak, önerilerini değerlendirmek, öğretim elemanlarından beklentileri ve yaşadıkları sorunları belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. Yöntem: Basit tanımlayıcı araştırma tipinde planlanan bu çalışma, amaçlı örnekleme ile belirlenen 68 son sınıf hemşirelik öğrencisi ile yürütüldü. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından ilgili literatür incelenerek geliştirilen bir soru formu kullanıldı. Soru formu 4 bölüm ve 24 maddeden oluşmaktaydı. Soru maddeleri 4 seçenekli yanıtlamayı gerektirmektedir. Veriler her bir öğrencinin en uygun zamanı belirlenerek titizlikle toplandı. Soru formu uygulanmadan önce sınıflarda öğrencilere araştırmanın amacı açıklanarak öğrencilerin isimlerini yazmamaları, soru formunu eksiksiz ve dikkatlice yanıtlamaları istendi. Soru formu yazarlar tarafından geliştirildiğinden, kullanılan ölçeklerin geçerlilik analizleri doğrulayıcı faktör analizi ile güvenilirlik analizleri ise çıkarılan ortalama varyans, bileşik güvenilirlik ve Cronbach Alpha katsayıları ile araştırıldı. Soru formunda, öğrencilere eğitim hayatlarında yaşadıkları sorunlarla ilgili açık uçlu sorular da yöneltildi. Bu sorulara verilen yanıtlar değerlendirilirken, tüm cevaplar okunarak ve kodlanarak bilgisayara aktarıldı. Veri analizinde ise tanımsal istatistikler kullanıldı. Veriler SPSS ve AMOS paket programları kullanılarak değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin hemşirelik eğitiminden en yüksek ortalamaya sahip beklentileri sırasıyla öğrencilerin kongre, konferans, seminerlere katılması (2.75, s.s=0,582) ve hemşirelik eğitiminde ulusal standartların oluşturulmasıydı (2.73, ss=0,745). Diğer yandan öğrenciler, hemşirelik lisans eğitiminin örgün öğretim olması gerektiğine yönelik fikir belirtti (2.79, ss=0,640). Öğrencilerin öğretim elemanlarından beklentileri değerlendiğinde, öğretim elemanlarının yeri geldiğinde öğrencisini savunması(2.83, ss=0,539) en yüksek ortalamaya sahip beklentiler olarak bulundu. Öğrencilerin eğitimleri boyunca yaşadıkları sorunların arasında uygulama alanının yetersiz olmasının % 20 ile ilk sırada yer aldığı görüldü. Sonuç: Bu çalışmanın bulguları neticesinde, öğrencilerin hemşirelik eğitiminde kendilerinin akademik gelişimlerine katkıda bulunacak faaliyetlere katılma konusunda istekli oldukları anlaşıldı. Derste öğretim elemanlarının aktif olmaları beklenmektedir. Öğrencilerin, hemşirelik eğitiminin örgün öğretim olması gerektiğine yönelik düşünceleri, örgün öğretimi daha etkili bir öğretim şekli olarak gördüklerini göstermektedir. Diğer yandan öğrencilerin eğitim ve hastane ortamı ile ilgili çeşitli sorunlar yaşadığı saptandı.
AU  - SÜTÜTEMİZ, Nihal
AU  - Atasoy, Işık
PY  - 2014
JO  - Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 
VL  - 22
IS  - 2
SN  - 2147-4923
SP  - 94
EP  - 104
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/159473
ER  -