TY  - JOUR
TI  - Effects of learning styles based instruction on academic achievement, retention level and attitudes towards english course
AB  - Bu çalışmanın amacı, öğrenme stillerine dayalı öğretimin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki akademik başarıları, derse yönelik tutumları ve öğrenilenlerin kalıcılığı üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Araştırma 2011–2012 eğitim- öğretim yılında Niğde ilinde bir ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, bu okulun iki sınıfından toplam 64 yedinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Bu çalışmada, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Gruplar arasındaki anlamlılığı test etmek için bağımsız gruplar t testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrenme stillerine dayalı olarak yapılan öğretimin öğrencilerin akademik başarıları, derse yönelik tutumları ve öğrenilenlerin kalıcılığı üzerinde olumlu gelişmeler sağladığı belirlenmiştir.
AU  - BAŞ, Gökhan
AU  - Beyhan, Ömer
PY  - 2013
JO  - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
VL  - 46
IS  - 2
SN  - 1301-3718
SP  - 133
EP  - 158
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/162656
ER  -