TY  - JOUR
TI  - Akıllı tahta kullanımıyla ilgili sınıf öğretmenlerinin görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı, Türkiyede çeşitli projelerle kullanımı sıklaşmaya başlayan akıllı tahtanın sınıf öğretmenleri tarafından nasıl, hangi amaçla kullanıldığını ve sınıf yönetimine katkılarını belirlemek, kullanılan özellikleri açısından karşılaştırmak ve bu teknolojinin sınıf ortamı içerisindeki olumlu ya da olumsuz etkilerine ait sınıf öğretmenlerinin deneyim ve görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaca yönelik olarak Konya ilinde bulunan 4 özel okulda görev yapan toplam 36 sınıf öğretmenine dört adet açık uçlu soru yöneltilmiştir. Öğretmenlerin sorulara verdikleri yazılı cevaplar nitel araştırma veri analiz yöntemlerinden betimsel analiz yöntemleri kullanılarak incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre öğretmenlerin görüşleri, sınıflarda akıllı tahta kullanmanın motivasyonu artırdığı, öğrencilerin derse daha iyi odaklandıkları, derse aktif katılmak istedikleri ve öğretmenlerin eğlenceli bir ders işlemesini sağladığı yönünde olmuştur.
AU  - POLAT, Seyat
AU  - Özcan, Ahmet
PY  - 2014
JO  - Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 22
IS  - 2
SN  - 1300-8811
SP  - 439
EP  - 455
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/165656
ER  -