TY  - JOUR
TI  - Eğitim felsefesi dersinin okul öncesi öğretmen adaylarının felsefi tercihlerine ve eleştirel pedagojiye yönelik görüşlerine olan etkisi
AB  - Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenliği lisans programında yer alan eğitim felsefesi dersinin okul öncesi öğretmen adaylarının felsefi tercihlerine ve eleştirel pedagojiye yönelik görüşlerine olan etkisini ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemi 2012-2013 Eğitim ve Öğretim yılında okul öncesi öğretmenliği 1. Sınıf lisans programına devam eden 70 öğretmen adayından oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Wiles ve Bondi (1984) tarafından geliştirilen Felsefi Tercih Değerlendirme Formu ve Yılmaz (2009) tarafından geliştirilenEleştirel Pedagoji İlkeleri Ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde İlişkili Ölçümler için t-Testi kullanılmıştır. Analizler sonucunda; öğretmen adaylarının eğitim felsefesi dersinin sonrasında felsefi tercihlerinin ve eleştirel pedagojiye yönelik görüşlerinin anlamlı bir şekilde farklılaştığı ortaya çıkmıştır.
AU  - Metin Aslan, Özge
PY  - 2014
JO  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
VL  - 13
IS  - 48
SN  - 1304-0278
SP  - 1
EP  - 14
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/166113
ER  -