Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri
Yıl: 2014 Cilt: 13 Sayı: 48 Sayfa Aralığı: 69 - 89 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri
Öz: Günümüzde eğitim, müzelerin temel işlevlerinden biri olarak kabul edilmektedir. Bu bağlamda müzeler sosyal bilgiler dersinde yararlanılabilecek kurumlardan biri olarak ifade edilebilir. Bu araştırma, öğretmen adaylarının sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda Afyon Kocatepe Üniversitesi sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenliği anabilim dallarında öğrenim gören 72 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Tarama modeliyle gerçekleştirilen bu araştırmada, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının müze gezilerine ilişkin yeterli düzeyde bilgi sahibi oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adayları müzelerden yararlanmanın katkılarına ilişkin olarak en fazla öğrenilenlerin kalıcılığına ve bazı kavramların somutlaştırılmasına katkı sağladığı yönünde görüşlerini ifade etmişlerdir. Ayrıca ilköğretim dersleri içinde müzelerden yararlanılabilecek başlıca dersin sosyal bilgiler dersi olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının çoğu Türkiyede müzelerden eğitsel açıdan yeterince yararlanılmadığını ve müze yetkililerinin ilkokul öğrencilerinin seviyesine uygun biçimde bilgi vermede yeterli olmadıklarını düşündüklerini belirtmişlerdir.
Anahtar Kelime: Teacher candidates views about using museums in social studies education
Öz: Nowadays education is considered as one of the basic functions of museums. In this context museums are one of the institutions which can be taken as an important teaching material for social studies courses. This study aims to determine teacher candidates views about using museums in social studies education. This study is conducted with 72 teacher candidates in Afyon Kocatepe University, primary teacher education and social studies education department. Data were collected by a questionnaire prepared for this study. . Descriptive analysis technique of qualitative research approaches was used for data analysis. As a result of this study teacher candidates level of information on museum field trips is sufficient. The most frequent statements of teacher candidates that are related to benefit from museums are increasing the permanence of learning and embodying some concepts. Teacher candidates added also that museum visits would be of enormous importance for social study courses. Most of the teacher candidates stated that in Turkey museums are not used for educational purposes enough and added that people working in museums are not well-educated and not able to give sufficient information on the subjects.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Adıgüzel, Ö. (2006). Okul Dışında Farklı Bir Öğrenme Ortamı Olarak Çocuk Müzeleri. Bilim Eğitim Toplum Dergisi, 4(14), 32-41.
- Alakuş, A. O., Mercin, L. (2005). Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Programlarının Müze Eğitimi ve Uygulamaları Dersi Açısından Değerlendirilmesi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Sanat Dergisi, 8, 1-10.
- Arıkan, A. (2001). Yedi On iki Yaş Arası Çocuklara Çizgi Film Yöntemi ile Müze Eğitiminin Verilmesi.(Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Konya: Selçuk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Belen, F. (1992). İlk ve Orta Öğretimde Arkeoloji Müzelerinde Eğitim Sorumluluklarının BelirlenmesiÇözüm Üzerine Bir Deneme. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Benuğur, P. (2000). Arkeoloji Müzelerinin Çocuklara Yönelik Faaliyetleri. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Cabral, G., Fritzen, C., Leite, M. I. (2010). Museum Without Walls: Imagining New Formative Spaces. US-China Education Review, 7 (11), 106-112.
- Çetin, Y. (2002). Çağdaş Eğitimde Müze Eğitiminin Rolü ve Önemi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, 8, 57-61.
- Güler, A. (2009). Programlı ve Etkili Bir Müze Gezisi İçin Geliştirilen Müze Eğitim Paketinin Etkililiğinin Ölçülmesi (Ankara İli İlköğretim I. Kademe 3. Sınıf Sanat Etkinlikleri Dersi Örneği). (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Gökmen, C. O. (2004). İlköğretim 1. Kademede Müzelerin Öğretim Ortamı Olarak Yeri. (Tezsiz yüksek lisans projesi). Ankara Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Henderson, T. Z., Atencio, D. J. (2007). Integration of Play, Learning, and Experience: What Museums Afford Young Visitors. Early Childhood Educ J, 35, 245251.
- İlhan, A., Artar, M., Okvuran, A. & Karadeniz, C. (2011). Müze Eğitim Modülü. Ankara: MDGF UNICEF Yayını.
- Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. McLeod, J., Kilpatrick, K. M. (2000). Exploring Science at the Museum. Educational Leadership, 58, 5963.
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis. (2nd ed.). California: Sage Publication.
- Okvuran, A. (2012). Müzede Dramanın Bir Öğretim Yöntemi Olarak Türkiyede Gelişimi. Eğitim ve Bilim, 37 (166), 170-180.
- Oruç, S., Altın, B. N. (2008). Müze Eğitiminde Yaratıcı Drama. Efdergi, 35 (3). 125-141.
- Önder, A., Abacı, O., Kamaraj, I. (2009). Müzelerin Eğitim Amaçlı Kullanımı Projesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (1) 25.
- Özsoy, V. (2002). Sanat (Resim) Eğitiminde Müze ve Okul İş Birliği ve Müzeye Dayalı Bazı Öğretim Yöntemleri, Millî Eğitim Dergisi, 153-154.
- Özsoy, V., Mercin, L. (2003). Sanat (Resim) Eğitiminde Müzelerin Kullanılmasında İlgili Kurum Ve Kuruluşların Karşılıklı Görev ve Yükümlülükleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3 (1).
- Safran, M. (2002). Orta Öğretim Kurumlarında Tarih Öğretiminin Yapı ve Sorunlarına İlişkin Bir Araştırma. Türk Yurdu, 22 (175), 73-79.
- Talboys, G. K. (2010). Using museum as an educational resource. Ashgate Publishing Limited. erişim http://books.google.com.tr/books?id=PfJNblWM5bEC&printsec= frontcover&dq=using+museum+as+an+educational+resource&hl=tr&sa=X&ei=DEafUejLE cmxhAfvyIC4DA&ved=0CC8Q6AEwAA#v=onepage&q=using%20museum%20as%20an %20educational%20resource&f=false
- Talboys, G. K. (2005). Museum Educators Handbook. Ashgate Publishing Limited. erişim http://books.google.com.tr/books?id=8DBDCD7FJ8MC&printsec=frontcover&source=gbs_ ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
- Tezcan Akahmet, K., Ödekan, A. (2006). Müze Eğitiminin Tarihsel Gelişimi. İTÜ Dergisi Sosyal Bilimler, 3 (1), 47-58.
- Tokcan, H. (2002). Orta Öğretim Coğrafya Programında Yer Alan Nüfus Konularının Öğretiminde Kullanılan Yöntemlerin Değerlendirmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Topallı, K.Ö. (2001). İlk ve Orta Dereceli Okullarda Güzel Sanatlar Eğitimi Kapsamında Müze Eğitiminin Rolü ve Önemi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Tunç, A.(2006). Gezi-Gözlem Yönteminin Coğrafya Eğitim Öğretimindeki Önemi, Öğrenci Başarısına Etkisi ve Diğer Öğretim Yöntemleriyle Karşılaştırılması. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Yıldırım, A., Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yılmaz, K., Şeker, M. (2011). İlköğretim Öğrencilerinin Müze Gezilerine ve Müzelerin Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılmasına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. İstanbul Aydın Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 1(3), 21-39.
| APA | SELANİK AY T, Kurtdede Fidan N (2014). Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. , 69 - 89. |
| Chicago | SELANİK AY TUĞBA,Kurtdede Fidan Nuray Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. (2014): 69 - 89. |
| MLA | SELANİK AY TUĞBA,Kurtdede Fidan Nuray Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. , 2014, ss.69 - 89. |
| AMA | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. . 2014; 69 - 89. |
| Vancouver | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. . 2014; 69 - 89. |
| IEEE | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N "Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri." , ss.69 - 89, 2014. |
| ISNAD | SELANİK AY, TUĞBA - Kurtdede Fidan, Nuray. "Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri". (2014), 69-89. |
| APA | SELANİK AY T, Kurtdede Fidan N (2014). Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 13(48), 69 - 89. |
| Chicago | SELANİK AY TUĞBA,Kurtdede Fidan Nuray Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 13, no.48 (2014): 69 - 89. |
| MLA | SELANİK AY TUĞBA,Kurtdede Fidan Nuray Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.13, no.48, 2014, ss.69 - 89. |
| AMA | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2014; 13(48): 69 - 89. |
| Vancouver | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2014; 13(48): 69 - 89. |
| IEEE | SELANİK AY T,Kurtdede Fidan N "Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 13, ss.69 - 89, 2014. |
| ISNAD | SELANİK AY, TUĞBA - Kurtdede Fidan, Nuray. "Öğretmen adaylarinin sosyal bilgiler dersinde müzelerden yararlanmaya ilişkin görüşleri". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 13/48 (2014), 69-89. |
