Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri

DEREBOY, ÇİĞDEM GÜNSELİ; ALTINIŞIK, Mustafa; ERPEK, Semra

Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri

Semra ERPEK, (Adnan Menderes Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı, Aydın, Türkiye)

ÇİĞDEM GÜNSELİ DEREBOY, (Adnan Menderes Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Psikiyatri Anabilim Dalı, Aydın, Türkiye)

Mustafa ALTINIŞIK (Adnan Menderes Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Biyokimya Anabilim Dalı, Aydın, Türkiye)

Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi

4 1

Yıl: 2002 Cilt: 3 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 13 - 20 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri

Öz:

Amaç: Bu çalışmada, fakültemizin ilk üç sınıfında 2000-2001 eğitim-öğretim yılında uygulanan tıp eğitimi hakkında öğretim elemanları ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi, karşılaştırılması ve eğitimin iyileştirilmesi için yapılması gerekenlerin saptanması amaçlanmıştır. Yöntem: Toplam 20 sorudan oluşan anket formu öğretim elemanlarına ve öğrencilere dağıtılıp kendilerinden sorularda belirtilen ölçütler için l (yetersiz) ile 5 (çok iyi) arasında puan vererek (Likert's Scale) değerlendirme yapmaları istenmiştir. Dağıtılan anket formları 87 (%70) öğretim üyesi ile 33 (%100) birinci sınıf öğrencisi, 33 (%82) ikinci sınıf öğrencisi ve 13 (%68) üçüncü sınıf öğrencisinden geri alınmıştır. Bulgular: Üç sınıf için sorgulanan toplam 106 parametreden 57'sinde (%53) öğrenciler ve öğretim elemanları ortak olarak olumlu görüş bildirmişlerdir. Yeterli olarak değerlendirilen bu parametreler, uygulamalar ve ders araçları ile ilgili konularda yoğunlaşmaktadır. Tüm sınıflar için özellikle bilgisayar laboratuvarı ve kütüphane olmak üzere eğitim ortamlarının yeterliliğinin az olduğu hem öğretim üyeleri hem öğrenciler tarafından belirtilmiştir. Sonuç: Fakültemizde uygulanan eğitim ve müfredattan gerek öğretim üyeleri gerekse öğrenciler genel anlamda hoşnut görünmektedirler. Bununla birlikte, mezuniyet öncesi tıp eğitiminin iyileştirilmesi açısından öncelikle laboratuvar ve kütüphane gibi eğitim ortamlarının zenginleştirilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelime: Öğrenciler, tıp Geribildirim Eğitim, tıp Anketler

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Faculty and student rathings pertaining to medical education at Adnan Menderes University Faculty of Medicine

Öz:

Aims: The present comparative study addresses the students' ratings as well as faculty' evaluation of curricular activities concerning first three years of medical school at Adnan Menderes University in 2000-2001 academic year. Materials and methods: The faculty members' as well as students' evaluations were obtained by means of a selfreport questionnaire consisting of 106 items each rated on a 5-point Likert's Scale. The raters were 87 faculty members (70 %), 33 first-year students (100 %), 33 second-year students (82 %), and 13 third-year students (68 %). Results: A total of 106 educational parameters related to the first three curricular years were questioned, 53 percent of which received positive ratings by both students and faculty members. While the positive ratings condensed around the curricular time reserved for practice hours and also the audio-visual apparatuses used to enrich classroom lectures, the negative ratings were condensed around educational facilities such as student library and computer lab. Conclusions: In general, the faculty members and the students appear to be satisfied with the medical education provided at our institution. To enhance the quality of undergraduate medical education, however, educational environments particularly computer lab and library need to be improved.

Anahtar Kelime: Questionnaires Students, Medical Feedback Education, Medical

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1.Baggott J. Reaction of lecturers to analysis of student ratings of their lecture skills. AcadMed 1987; 62:491-496.
2.Morris VD..A positive approach to the utilization of student feedback in medical education.Acad Med 1976; 51:541-545.
3.Stillman PL, Gillers MA, Heins M, Nicholson G, Sabers DL. Effect of immediate student evaluations on a multi-instructor course. Acad Med 1983; 58: 172-178.
4.Anderson DC, Harris IB, Allen S, Satran L, Bland CJ, Davis-Feickert JA, Poland GA, Miller WJ. Comparing students' feedback about clinical instruction with their performances. AcadMed 1991;66:29-34.
5.Kogan JR, Bellini LM, Shea JA. Have you had feedback today? Acad Med 2000; 75:1041.
6.Stern DT, Williams BC, Gill A, Gruppen LD,Woolliscroft JO, Gram CM. Is there a relationship between attending physicians' and residents' teaching skills and students' examination scores? Acad Med 2000; 75:1144-1146.
7.Gill DH, Heins M, Jones PB. Perceptions of medical school faculty members and students on clinical clerkship feedback. AcadMed 1984; 59:856-864.
8.Tabachnick BG, Fidell LS. Multivariate analysis of variance and covariance.In: Using multivariate statistics, 3th ed. New York: Harper Collings College Publishers, 1996:402-407.

APA	ERPEK S, DEREBOY Ç, ALTINIŞIK M (2002). Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. , 13 - 20.
Chicago	ERPEK Semra,DEREBOY ÇİĞDEM GÜNSELİ,ALTINIŞIK Mustafa Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. (2002): 13 - 20.
MLA	ERPEK Semra,DEREBOY ÇİĞDEM GÜNSELİ,ALTINIŞIK Mustafa Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. , 2002, ss.13 - 20.
AMA	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. . 2002; 13 - 20.
Vancouver	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. . 2002; 13 - 20.
IEEE	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M "Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri." , ss.13 - 20, 2002.
ISNAD	ERPEK, Semra vd. "Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri". (2002), 13-20.

APA	ERPEK S, DEREBOY Ç, ALTINIŞIK M (2002). Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 3(3), 13 - 20.
Chicago	ERPEK Semra,DEREBOY ÇİĞDEM GÜNSELİ,ALTINIŞIK Mustafa Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 3, no.3 (2002): 13 - 20.
MLA	ERPEK Semra,DEREBOY ÇİĞDEM GÜNSELİ,ALTINIŞIK Mustafa Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, vol.3, no.3, 2002, ss.13 - 20.
AMA	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2002; 3(3): 13 - 20.
Vancouver	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2002; 3(3): 13 - 20.
IEEE	ERPEK S,DEREBOY Ç,ALTINIŞIK M "Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri." Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 3, ss.13 - 20, 2002.
ISNAD	ERPEK, Semra vd. "Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri". Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 3/3 (2002), 13-20.