Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)

AKTAN KARAKUŞ, Eda Nur

Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)

Eda Nur AKTAN KARAKUŞ (Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi

4 0

Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 701 - 732 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)

Öz:

Bu araştırmada, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazmabecerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmışt ır. Buamaçla araştırmada var olan durumu belirlemede kullanılan betimlemeyöntemlerinden olan tarama yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmaya,Kütahya ilindeki 4 okulun 9.sınıf öğrencilerinden toplam 289 öğrencikatılmıştır. Veriler , öğrencilerden alınan yazılı anlatımlar ile bunlarındeğerlendirilmesinde kullanılan Yaratıcı Yazma Dereceli PuanlamaAnahtarı (rubric) yoluyla elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde SPSS16.0 istatistik programı kullanılmıştır. Araştırmada toplanan verilerinçözümlenmesi sonucunda 9. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazmakonusunda başarısız oldukları; kız öğrencilerin erkek öğrencilere görekısmen daha iyi oldukları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

The study on the 9th grade secondary school students' creative writing skills (Kütahya case)

Öz:

The current study aims to investigate 9th grade secondary schoolstudents creative writing skills according to various variables. With thisaim in mind, survey method, one of the descriptive methods, was appliedto determine the case in the study. The participants were 289 students inthe 9th grade in four secondary schools in Kütahya. The data werecollected through the rubric of creative writing, which is used incomposition writing and analysis. SPSS 16.0 was used to analyze thedata. The findings of the study revealed that 9th grade students were notsuccessful in creative writing. Moreover, female students were found tobe slightly more successful than male students.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aksan, D. (1993), Türkçenin Gücü, Bilgi Yayınevi, Ankara. Aktamış, H. ve Ergin, Ö. (2006), Fen Eğitimi ve Yaratıcılık, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol: 20: 77-83 .
Aral, N. (1996). Dokuz ve On Dört Yaşlarındaki Çocukların Yaratıcılıkla rı İle Sosyo - Ekonomik Düzey ve Cinsiyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 20(101), 65 -71.
Arthur, B. and Zell, N. A. (1996). Strategy for Teaching Creative Writing Skills to Emotionally Disturbed Students, Preventing School Failure , Vol. 34, Issue 4.
Aşılıoğlu, B. (1993). Okullarda Türkçe Öğretimi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Barro, A. R. (1972). Personality and Cognitive Correlates of Creativity in Writers, The Annual AERA Meeting, April.
Bessis, P. ve Jaqui, H. (1973). Yaratıcılık Nedir? , İstanbul: İstanbul Reklam Ofset.
Büyüköztürk, S. (2002). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Büyüköztürk, S.; Çakmak, E. B.; Akgün, Ö. E.; Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Çekmecelioğlu, H. (2002). Yaratıcı Birey Teorisi ve Örgütsel Yaratıcılığı Etkileyen Genel Özellikler, 1.Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi Bildiriler Kitabı, Kocaeli 10-11 Mayıs.
Çellek, T. (2002). Yaratıcılık ve Eğitim Sistemimizdeki Boyutu, Bilim, Eğitim ve Düşünce Dergisi, Mart, Cilt 2, Sayı 1.
Coşkun, E. (2006). Yazma Egitimi. İlkögretimde Türkçe Ögretimi (Ed. A.Kırkkılıç ve H. Akyol). Ankara: Pegem Yayınları
De mir, T. (201 1). İlköğretim Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerileri İle Yazma Özyeterlik Algısı ve Başarı Amaç Yönelimi Türleri İlişkisinin Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü , Ankara.
Demirel, Ö. (1 999). İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, İstanbul: MEB Yayınları.
Demirel, Ö. (2003). Türkçe Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayıncılık Fyle, B. (1985). Encouraging Creative Thinking in Children. Teacher Education Quarterly, 12 (1), 30-35. Erişim Tarihi: 28.02.2011.
Garfrerick, R. A. (2003). The Relationship Between Creativity Score and Creative Outcome in Popular Songwriting, MEIEA Journal Vol 3 No 1, 13 -21. Erişim Tarihi: 02.12.2010.
Göğüş, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğ itimi, Ankara: Kadıoğlu Matbaacılık.
Güleryüz, H. (2006). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı, Ankara: Pegem Yayınları.
Honig, A. S. (2001) How to Promote Creative Thinking?, Early Childhood Today,Feb. 2001, Vol. 15, Issue 5, p. 34, 7p.
İpşiroğlu, Z. (2007). Yaratıcı Yazm a. İstanbul: Morpa Yayın Dağıtım.
Kale, N. (1993). Üç Düşünsel Yeti: Eleştirel Düşünme, Yaratıcı Düşünme, Problem Çözme, Yaşadıkça Eğitim , S: 28.
Karakuş, M. (2001). Eğitim ve Yaratıcılık . Eğitim ve Bilim, 26 (119).
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
Kırışoğlu, O. T. (2002). Sanatta Eğitim: Görmek, Öğretmek, Yaratmak, Ankara: PegemA Yayıncılık.
Küçük, S. (2007). Yazılı Anlatım ve Yaratıcılık. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yayınları.
Maltepe, S. (2006). Türk çe Öğretiminde Yazılı Anlatım Uygulamaları için Bir Seçenek: Yaratıcı Yazma Yaklaşımları, Dil Dergisi, S. 132.
Maltepe, S. (2006). Yaratıcı Yazma Yaklaşımı Açısından Türkçe Derslerindeki Yazma Süreçlerinin ve Ürünlerinin Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü , Ankara.
Marlow, E. (1991). Creative Writing in the Language Arts , ERİC, Erişim Tarihi: 18.01.2010.
Mason, L. Boscolo, P. (2000). Writing and Conceptual Change. What Changes? Instructional Science 28.
May, R. (1991), Yaratma Cesareti, (çev. Alper Oysal), Metis Yayınları, İstanbul.
MEB (2005). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuz. (6-8. Sınıflar). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
MEB (2005). Dil ve Anlatım Dersi Öğretim Programı ve K ılavuz. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Myers, D. G. (1993). The Rise of Creative Writing, Journal of the History of Ideas , Vol. 54, No. 2 (April).
Nas, R. (2001). Metinlerle İlkokuma Yazma Ö g retimi. Bursa: Ezgi Kitabevi.
Oral, G. (2002) Yine Yazı Yazıyoruz, Ankara: Pegema Yayıncılık (2. Baskı).
Özbay, M. (2007) Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II (2.baskı), Ankara: Öncü Yayınevi.
Özden, Y. (1993). Öğrenme ve Öğretme , Ankara: Pegem Yayıncılık.
Senemoğlu, N. (1999). Geliş im Öğrenme ve Ö g retim Kuramdan Uygu lamaya, Gazi Kitabevi, s. 235.
Sever, S. (1997), Türkçe Öğretiminde Tam Öğrenme, Yapa Yayınları, İstanbul.
Sever, S. (2004). Türkçe Ö ğ retimi ve Tam Ö ğ renme (4. Baskı), Ankara: Anı Yayıncılık.
Sungur, N. (1997). Yaratıcı Düşünce , İstanbul: Evrim Yayınevi.
Taner, M. ve Başal, H. A. (2005). Farklı Sosyoekonomik Düzeylerde Okulöncesi Eğitimi Alan ve Almayan İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Dil Gelişimlerinin Cinsiyete Göre Karşılaştırılması, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: XVIII (2), 395 -420, http://kutuphane.uludag.edu.tr/PDF/egitim/htmpdf/ 2005 -18(2)/395 -420.pdf, Erişim Tarihi: 22.08.2012 .
Temur, T. (2006). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Yazı Dilindeki Kelim e Hazinelerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Torrance, E. P. (1988). The Nature Of Creativity As Manifest İn İts Testing. In R. J. Sternberg (Ed.), The Nature Of Creativity (pp.43 73). New York: Cambridge University Press
Tulgar, B. (1997). Yaratıcı Drama Eğitimi Alan Ve Almayan Ergenlerin Yaratıcılıklarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enst itüsü, Ankara.
Türkel, A. (2001), Yükseköğretim Türk Dili Derslerinin Yaratıcı ve Bilimsel Düşünmeyi Geliştirme Düzeyine İlişkin Bir Değerlendirme Dil Dergisi, S. 109, Kasım 2001.
Türkçe Sözlük, (2009), Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Ungan, S. (2007). Yazma Becerisinin Geliştirilmesi ve Önemi, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S. 23, s. 461 -472.
Üstündağ, Tülay (2002), Yaratıcılığa Yolculuk, PegemA Yayıncılık, Ankara.
Yalçın, A. (2002), Türkçe Öğretim Yöntemleri-Yeni Yaklaşımlar , Ankara: Akçağ Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (5.baskı). Ankara: Seçkin Matbaası.
Zorbaz, K. Z. (2010). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yazma Kaygı ve Tutukluğunun Yazılı Anlatım Becerileriyle İlişkisi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

APA	AKTAN KARAKUŞ E (2013). Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). , 701 - 732.
Chicago	AKTAN KARAKUŞ Eda Nur Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). (2013): 701 - 732.
MLA	AKTAN KARAKUŞ Eda Nur Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). , 2013, ss.701 - 732.
AMA	AKTAN KARAKUŞ E Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). . 2013; 701 - 732.
Vancouver	AKTAN KARAKUŞ E Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). . 2013; 701 - 732.
IEEE	AKTAN KARAKUŞ E "Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)." , ss.701 - 732, 2013.
ISNAD	AKTAN KARAKUŞ, Eda Nur. "Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)". (2013), 701-732.

APA	AKTAN KARAKUŞ E (2013). Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(11), 701 - 732.
Chicago	AKTAN KARAKUŞ Eda Nur Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.11 (2013): 701 - 732.
MLA	AKTAN KARAKUŞ Eda Nur Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.11, 2013, ss.701 - 732.
AMA	AKTAN KARAKUŞ E Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 701 - 732.
Vancouver	AKTAN KARAKUŞ E Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 701 - 732.
IEEE	AKTAN KARAKUŞ E "Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.701 - 732, 2013.
ISNAD	AKTAN KARAKUŞ, Eda Nur. "Orta öğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerine bir araştırma (Kütahya ili örneği)". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 11 (2013), 701-732.