TY  - JOUR
TI  - Sınıf öğretmenlerinin Türkçe derslerinde teknoloji kullanımına yönelik görüşleri
AB  - Eğitim teknolojilerinin sınıf ortamında kullanılması; öğrenciler için dersidaha ilgi çekici hale getirmekte, hedeflere ulaşmayı kolaylaştırmakta,zaman kaybını engellemekte ve öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmektedir.Yakın zamana kadar Türkçe derslerinde sadece basılı materyallerkullanılırken, teknolojik araçların kullanımı yenilenen ilköğretimprogramlarıyla birlikte daha da önem kazanmıştır. Ancak eğitimteknolojilerinde ne kadar gelişme olursa olsun bu araçların öğretmenlertarafından kullanılacağı unutulmamalıdır. Bu araştırmada sınıföğretmenlerinin Türkçe derslerinde teknolojik araçların kullanımınayönelik görüşlerini belirlem ek amaçlanmıştır. Araştırma Ankara ilimerkezinde görev yapan 30 sınıf öğretmeni ile yürütülmüştür.Öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yarı yapılandırılmışgörüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel veiçerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmaya katılanöğretmenlerin yaklaşık dörtte üçü Türkçe derslerinde teknolojik araçlarınkullanılması gerektiğini düşünürken, yaklaşık dörtte biri ise Türkçederslerinde teknolojik araç kullanımının gereksiz olduğunudüşünmektedirler. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin teknolojik araçları en çokgörsel okuma ve görsel sunu ile dinleme öğrenme alanlarında en az isekonuşma öğrenme alanında kullandıkları tespit edilmiştir.
AU  - UYGUN, Mehmet
AU  - KATRANCI, MEHMET
PY  - 2013
JO  - Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi
VL  - 0
IS  - 11
SN  - 1308-9196
SP  - 773
EP  - 797
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/168721
ER  -