TY  - JOUR
TI  - Öğretmen adaylarının sosyal bilimler ve sosyal bilgiler kavramlarına ilişkin bilişsel yapıları: Kelime ilişkilendirme testi uygulaması
AB  - Bu araştırmanın amacı kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla sınıföğretmeni adaylarının bilişsel yapılarını ortaya koymak; sosyal bilimler vesosyal bilgiler kavramlarına yönelik kavrama ilişkin bilgilerini ve kavramyanılgılarını belirlemektir. Tarama modelinde desenlenen araştırmadaöğretmen adaylarının sözü edilen kavramlara ilişkin bilişsel yapılarınıbelirlemek için kelime ilişkilendirme testi kullanılmıştır. Araştırmaya2012-2013 öğretim yılı bahar döneminde Anadolu Üniversitesi EğitimFakültesi Sınıf Öğretmenliği Programı 3. sınıfta öğrenim gören ve Sos yalBilgiler Öğretimi dersini alan öğretmen adayları katılmıştır. Araştırmadaveri toplama aracı olarak kelime ilişkilendirme testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda kavramlara ilişkin elde edilen sözcükler ayrıntılıolarak incelenmiş, tekrarlanan sözcükler dikkate alınarak belirlenenkesme noktaları doğrultusunda kavram ağları oluşturulmuştur.Araştırmada öğretmen adaylarının sosyal bilgiler kavramına ilişkin en çok vatandaşlık , sosyal bilimlere ilişkin olarak ise enTarih sözcüğünütekrarladıkları görülmüştür. Tarih, beceri, toplum -toplumsallaşma,değerler, sosyal katılım, Coğrafya ve kültür sözcükleri her iki kavram içinöğretmen adayları tarafından tekrarlanan sözcüklerdir. Araştırmasonucunda öğretmen adaylarının sosyal bilgilere ilişkin daha fazlakavramsal bilgiye sahip oldukları, sosyal bilimlere ilişkin ise daha fazlakavram yanılgısına sahip oldukları belirlenmiştir.
AU  - KÖSE ÇENGELCİ, Tuba
AU  - Gurdogan Bayir, Omur
AU  - DEVECİ, Handan
PY  - 2014
JO  - Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi
VL  - 0
IS  - 16
SN  - 1308-9196
SP  - 101
EP  - 124
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/168920
ER  -