TY  - JOUR
TI  - Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin değer algılarının betimsel bir analizi
AB  - Özet- Bu araştırmanın genel amacı, üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin değerleri na- sıl algıladıklarını metaforlar yoluyla belirlemektir. Araştırma nitel yaklaşımın olgubi- lim (fenomonoloji) deseninde yapılmıştır. Veriler üç farklı bilim ve sanat merkezinde destek eğitimi gören 89 üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciden elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonunda aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: i. Öğrenciler metaforlarında en çok anne, öğretmen, anne-baba, ağaç, Atatürk, karınca, Allah, ayrılmaz parçalar (iki elmanın yarısı, et-tırnak vb.), arka- daşlık, çiçek, Hz. Muhammed, fakirlik, güneş, Mevlana, kardeşlik ve su kavramlarını kullanmışlardır. ii. Öğrencilerin en çok metafor ürettikleri değerler şefkat, doğayı sev- me, dostluk, doğru sözlülük, liderlik, merhamet, bağışlayıcılık ve kanaatkârlık; en az metafor ürettikleri değerler ise minnettarlık, zamanı etkin kullanma, cesaret, tüm hayata ilgi duyma, ayırt etme, sebatkârlık, iyimserlik ve vatandaşlıktır. iii. Üst sınıflarda öğ- renim gören öğrenciler aşağı sınıflardaki öğrencilerden değerler için daha iyi metafor üretebilmektedir. Sınıf düzeyine paralel olarak metafor üretme oranı da yükselmektedir.
AU  - KARAPAZAR, Hilal
AU  - KURNAZ, Ahmet
AU  - ÇİFTCİ, Ümit
PY  - 2013
JO  - Değerler Eğitimi Dergisi
VL  - 11
IS  - 26
SN  - 1303-880X
SP  - 185
EP  - 225
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/169297
ER  -