TY  - JOUR
TI  - Okul öncesi öğretmenlerinin konuşma, dinleme ve empati becerilerinin çocuk sevme davranışı açısından incelenmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretme nlerinin çocuk sevme davranışının konuşma,dinleme ve empati becerilerini yord ama düzeyinin incelenmesidir. Bu araştırmada nitel venicel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır . Araştırmanın nicel boyutu için ç alışmagrubunu 155 okul öncesi öğretmeni oluşmuştur. Araştırmanın nitel boyutu için çalışmagru bunu ise amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilen 6 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur.Katılımcıların çocuk sevme düzeylerini ölçmek için Barnett Çocuk Sevme Ölçeği,öğretmenlerin çocuklarla iletişimleri sürecindeki konuşma, dinleme ve empatibecerilerinin d eğerlendirilmesinde Öğretmen Çocuk İletişim Ölçeği nin konuşma,dinleme ve empati alt boyutları kullanılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin konuşma dinleme veempati becerilerini değerlendirmek amacı ile yarı yapılandırılmış görüşme formukullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu , basitdoğrusal regresyon analizi ve içerik analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre okulöncesi öğretmenlerinin çocuk sevme durumları çocuklarla iletişimlerinde konuşma,dinleme ve empati becerilerinin anlamlı bir açıklayıcısıdır. Ayrca çocuk sevenöğretmenler çocuklarla iletişimlerinde konuşma, dinleme ve empati becerilerini dikkkatealdıkları görüşünü bildirmişlerdir.
AU  - ERBAY, Filiz
AU  - SALTALI DURMUŞOĞLU, Neslihan
PY  - 2013
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 14
IS  - 1
SN  - 2147-1037
SP  - 159
EP  - 174
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/169311
ER  -