TY  - JOUR
TI  - Öğretmenlerin hazcı ve faydacı motivasyonlarının Tablet PC kullanımına yönelik davranışsal niyetleri üzerindeki etkisi
AB  - Bu araştırma, öğretmenlerin Tablet PC kullanımına yönelikdavranışsal niyetlerinin; eğlence algısı, algılanan kullanışlılık vealgılanan kullanım kolaylığı ile tahmin edildiği bir yapısal eşitlikmodelleme çalışmasıdır. Araştırmanın katılımcıları Tablet PCkullanan 311 (141 Kadın, 166 Erkek ve 4 cinsiyet belirtmemiş)öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcılardan cevaplar, araştırmamodeline ilişkin dört faktörden (algılanan kullanışlılık, algılananeğlence, algılanan kullanım kolaylığı ve davranışsal niyet) oluşanve toplam 18 madde içeren 5li Likert tipinde bir ölçme aracıyardımı ile toplanmış olup çalışma kapsamında toplanan verileryapısal eşitlik modellemesi ile çözümlenmiştir. Araştırmasonuçlar ına göre algılanan eğlence ve algılanan kullanışlılıkdavranışsal niyetin güçlü tahmin edicileri ve algılanan kullanımkolaylığı değişkenine aracılık ederler. Modelde yer alan tümdeğişkenler niyet üzerindeki varyansın %81ini açıklamıştır. Sonolarak öğre tmenlerin Tablet PC kullanım niyetleri hazcımotivasyon değerlerine göre şekillenmekte ve bu motivasyonlarıteknolojinin kullanım kolaylığından etkilenmektedir. Ayrıcasonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
AU  - Ursavaş, Ömer Faruk
PY  - 2015
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 40
IS  - 179
SN  - 1300-1337
SP  - 25
EP  - 43
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/171695
ER  -