BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

ERIM, VEDAT; Yamak, Bade; AKYOL, Pelin

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Pelin AKYOL, (Boş)

Vedat ERİM, (Boş)

Bade YAMAK (Boş)

Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi

3 0

Yıl: 2015 Cilt: 6 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 109 - 120 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Öz:

Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi öğrencileri, öğretmenleri ve dansçıların fiziksel benlik algılarının karşılaştırılmasıdır. Araştırmaya Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yaşar Doğu Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 240 öğrenci, Samsun ilinde beden eğitimi öğretmenliği yapan 71 öğretmen ile 70 bale sanatçısı olmak üzere toplam 381 kişi katılmıştır. Araştırmada Kendini Fiziksel Algılama Envanteri (PSPP) kullanılmıştır. 26 yaş üstü erkeklerin vücut çekiciliği ve genel fiziksel yeterlilik değerleri diğer yaş gruplarına göre anlamlı derecede yüksek iken (p<0,05), 26 yaş ve üstü kadınlarda; spor yeteneği, fiziksel kondisyon, vücut çekiciliği, genel fiziksel yeterlilik ve kuvvet değerleri anlamlı derecede yüksektir (p<0,05). Erkek ve kadınların boylarına göre 5 alt boyutta anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Vücut ağırlığına göre kadınların 26 yaş üstü fiziksel kondisyon ve vücut çekiciliği değerleri anlamlı derecede düşüktür (p<0,05). Cinsiyetler arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Mesleki duruma göre dansçıların öğretmen ve öğrencilerden fiziksel kondisyon, vücut çekiciliği ve fiziksel yeterlilik değerleri yüksek bulunurken (p<0,001), dansçıların öğrencilerden spor yeteneği ve kuvvet değerleri anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0,05). Dansçıların spor yeteneği ve fiziksel kondisyon değerleri takım, ferdi ve mücadele spor branşlarıyla uğraşan katılımcılardan p<0,001 seviyesinde ve diğer alt boyutlarda p<0,05 seviyesinde yüksek bulunmuştur. Sonuç olarak dansçıların fiziksel benlik algıları beden eğitimi öğrencisi ve öğretmenlerinden farklı bulunmuştur. Buna ilaveten öğrencilerin fiziksel benlik algılarının yaşla ve deneyimle birlikte artacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Fizyoloji Spor Bilimleri

THE COMPARISON OF PHYSICAL SELF-PERCEPTION OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS, TEACHERS AND BALLET DANCERS

Öz:

The aim of this study is the comparison of the physical self-perception of physical education students, teachers and dancers. 240 students studying in Ondokuz Mayis University Yaşar Dogu Faculty of Sport Sciences, 71 teachers working as physical education teachers in Samsun and 70 ballet dancers participated in this study. Physical Self- Perception Profile (PSPP) was used in this study. While the values of body attractiveness and general physical capability of men over 26 years of age were significantly higher than the other age groups (p<0.05); in women over 26 years of age, sports skills, physical fitness, body attractiveness, general physical capability and strength values were significantly higher (p<0.05). As for the height of men and women, no significant difference was found in 5 sub dimensions (p>0.05). As for body weight, the values of physical fitness and body attractiveness were significantly lower in women over 26 years of age (p<0.05). No significant difference was found between genders (p>0.05). As for professional status, while the values of physical fitness, body attractiveness and physical competence of ballet dancers were significantly higher than those of physical education teachers and students (p<0.001), sports ability and strength values of ballet dancers were significantly higher than those of physical education students (p<0.05). The sport ability and physical fitness values of ballet dancers were significantly higher than team, individual and martial arts participants in the level of p<0.001 and also higher in other sub dimensions in the level of p<0.05. As a result; the physical self-perception of ballet dancers were found to be higher than physical education teachers and students. In addition, it is thought that students physical self-perception can increase with age and experience. Keywords: Ballet dancer, physical self-perception, teacher

Anahtar Kelime:

Konular: Fizyoloji Spor Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1- Baymur F. Genel psikoloji, İnkılâp kitapevi. İstanbul; 1990.
2- Yörükoğlu A. Gençlik çağı ruh sağlığı ve ruhsal sorunlar. Özgür yayınları. İstanbul; 1990.
3- Erdem B. Self concept and physical self-perception differences between active wheelchair basketball players and non-active disabled male adults, Master of Science. A Thesis To The Graduate School of Social Science of Middle East Technical University. Master of Science, 1999.
4- Aşçı H. Fiziksel benlik algısının cinsiyete ve fiziksel aktivite düzeyine göre karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2004; 15(1): 40-41.
5- Gökdoğan F. Orta öğretime devam eden ergenlerde beden imajından hoşnut olma düzeyi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 1988.
6- Gültekin O. Türkiyede slalom ve kayaklı koşu yapan genç erkek kayakçıların kendini fiziksel algılama ve beden imgelerinden hoşnut olma profilleri. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Bursa 2002.
7- Üstdal M, Hulusi K. Sporda yüksek performans nasıl kazanılır. Nobel Tıp Kitabevleri. İstanbul; 1998.
8- Pangrazi R. Physical education self-concept and achievement. Journal of Physical Education Recreation and Dance, November-December, 1982; 53 (9): 16-18.
9- Can G. Lise öğrencilerinin benlik tasarımlarını etkileyen faktörler. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. Eskişehir; 1990.
10- Aşçı FH, Aşçı A, Zorba E. Cross cultural validity & reliability of physical self-perception profile. International Journal of Sport Psychology, 1999; 30: 399-406.
11- Fox KR. Corbin CB. The physical self-perception profile: development and preliminary validation. Journal of Sport and Exercise Psychology, 1989; 11: 408-430.
12- Koca C, Aşçı FH, Oyar ZB. Elit sporcuların denetim odağı ve fiziksel benlik algısının cinsiyete, yapılan spor branşına ve spor deneyimine göre karşılaştırılması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2003; 8: 3-12.
13- Aşçı FH, Gökmen H, Tiryaki G, Aşçı A, Zorba E. Sportif katılımın liseli erkek öğrencilerin beden bölgelerinden hoşnut olma düzeyleri üzerine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 1993; 3: 38-47.
14- Solomon M, Venuti J, Hodges J, Ianuzzelli J, Chambliss C. Educational responses to media challenges to self- esteem: body image perceptions among undergraduate students, Eric document; 2001.
15- Lindwall M. Hassmén P. The role of exercise and gender for physical self-perceptions and importance rating in Swedish university students. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 2004; 14: 373-380.
16- Schmalz DL. Davison KK. Differences in physical self-concept among pre-adolescents who participate in gender-typed and cross-gendered sports. Journal of Sport Behavior, 2006; 29 (4): 335-355.
17- Loland NW. Body image and physical activity: a survey among Norwegian men and female. International Journal of Sport Psychology, 1998; 29: 339-365.
18- Davis C, Cowles M. Body image and exercise: A study of relationships and comparisons between physically active men and female. Sex Roles, 1991; 25(1-2): 33-41.
19- Gençay S. Akkoyunlu Y. Beden eğitimi ve bilgisayar öğretmeni adaylarının yaşam doyumu ve fiziksel benlik algılarının karşılaştırılması. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2012; 6(3): 316-323.
20- Mülazımoğlu BÖ, Aşçı FH. Düzenli fiziksel aktivite programına katılan ve katılmayan bireylerin bedenlerine yönelik algıları, The 10th ICHPER. SD Europe Congress & TSSA 8th International Sports Science Congress, Antalya, Türkiye, 2004.
21- Koutedakis Y, Pacy P, Sharp NCC, Dick F. Is fitness necessary for dancers? The Journal of the Society for Dance Research, 1996; 12(2): 105-118.
22- Lök S, Taşğın Ö, Tekin M, Yıldız M, Temel V. Examining the physical self perception level of elite sportsman in accordance with different variables. Ovidius University Annals. Series Physical Education & Sport/ Science, Movement Health. 2009; 9 (2):146-152.
23- Yaman Ç, Teşneli Ö, Gelen N, Koşu S, Tel M, Yalvarıcı N. Elit seviyedeki değişik spor branşlarının fiziksel benlik algısı üzerine etkisi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 2008; 5(2): 1-17.
24- Çağlar E. Erkek Hentbolcularda kendini fiziksel algılama ve kaygı düzeyi. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1999; 10: (2-4): 33-40.
25- Güçlü M, Yentür J. Milli takım düzeyindeki elit bayan sporcuların kişisel ve sosyal uyum düzeyleri ile bedenlerini algılama düzeylerinin karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2008; 6(4):183-192.
26- Pehlivan Z, Esen N, Dönmez B. Ders dışı okul spor etkinliklerinin eğitim programı açısından araştırılması, Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor 2. Ulusal Sempozyumu (16-18 Aralık, 1993, Manisa: 259-269), Milli Eğitim Basımevi, Ankara; 1994.

APA	AKYOL P, ERIM V, Yamak B (2015). BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. , 109 - 120.
Chicago	AKYOL Pelin,ERIM VEDAT,Yamak Bade BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. (2015): 109 - 120.
MLA	AKYOL Pelin,ERIM VEDAT,Yamak Bade BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. , 2015, ss.109 - 120.
AMA	AKYOL P,ERIM V,Yamak B BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. . 2015; 109 - 120.
Vancouver	AKYOL P,ERIM V,Yamak B BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. . 2015; 109 - 120.
IEEE	AKYOL P,ERIM V,Yamak B "BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI." , ss.109 - 120, 2015.
ISNAD	AKYOL, Pelin vd. "BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI". (2015), 109-120.

APA	AKYOL P, ERIM V, Yamak B (2015). BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 6(2), 109 - 120.
Chicago	AKYOL Pelin,ERIM VEDAT,Yamak Bade BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 6, no.2 (2015): 109 - 120.
MLA	AKYOL Pelin,ERIM VEDAT,Yamak Bade BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, vol.6, no.2, 2015, ss.109 - 120.
AMA	AKYOL P,ERIM V,Yamak B BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 2015; 6(2): 109 - 120.
Vancouver	AKYOL P,ERIM V,Yamak B BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 2015; 6(2): 109 - 120.
IEEE	AKYOL P,ERIM V,Yamak B "BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI." Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 6, ss.109 - 120, 2015.
ISNAD	AKYOL, Pelin vd. "BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİ, ÖĞRETMENLERİ VE DANSÇILARIN FİZİKSEL BENLİK ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI". Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 6/2 (2015), 109-120.