TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik Öğrencilerinin Liderlik Yönelimleri ve Motivasyon Düzeyleri
AB  - Amaç: Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin liderlik davranışları ve motivasyon düzeylerini değerlendirmek, hemşirelik öğrencilerinin liderlik davranışları ve motivasyon düzeyleri ile ilişkili faktörleri belirlemek amacı ile planlanmış bir araştırmadır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Araştırma örneklemini ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf hemşirelik öğrencileri (N=300) oluş- turdu. Veriler öğrenci bilgi formu, Liderlik Yönelimleri Ölçeği ve Gü- dülenme Kaynakları ve Sorunları Ölçeği kullanılarak elde edildi. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin İnsana Yönelik Liderlik boyutu özelliklerinin en fazla, Dönüşümsel Liderlik boyutu özelliklerinin ise en az sergilenen liderlik davranışları olduğu belirlendi. Akademik başarısını iyi olarak tanımlayan öğrencilerin karizmatik liderlik davranışlarını sergileme düzeyi akademik başarısını orta olarak tanımlayan öğrencilere göre daha yüksek bulundu. Lisans öğrenimlerini sürdüren hemşirelik öğrencilerinde içsel güdülenme düzeyi (45.10±5.94) dışsal güdülenme düzeyinden (21.11±2.80) daha yüksek, mesleksel öğrenme konusundaki güdülenme iyi düzeyde (31.48±4.99) saptandı. Olumsuz güdülenme düzeyi ortanın üstünde (28.24±6.24) bulundu. Dördüncü sınıf öğrencilerin olumsuz güdülenme düzeyi ve mesleksel öğrenme ile ilgili güdülenme düzeyi ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerine göre daha yüksek bulundu. Kız öğrencilerde içsel güdülenme ve dışsal güdülenme düzeyi erkek öğrencilere göre daha yüksek bulundu. Sonuç: Hemşirelik yüksekokullarındaki eğitim programlarının öğ- rencilerin içsel, dışsal ve mesleksel öğrenme konusundaki güdülenme düzeyini ve liderlik becerilerini geliştirecek yönde zenginleştirilmesi önerilmektedir.
AU  - ÖZKAN ÖZDEMİR, Nebahat
AU  - Durna, Zehra
AU  - Akin, Semiha
PY  - 2015
JO  - Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma
VL  - 12
IS  - 1
SN  - 1305-0397
SP  - 51
EP  - 61
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/176235
ER  -