TY  - JOUR
TI  - Lise Öğrencilerinde Şizofreniye Yönelik Bilgilendirme Eğitiminin Sosyal Mesafe ve Tutuma Etkisi
AB  - Amaç: Bu araştırma, lise öğrencilerine verilen şizofreniye yönelik bilgilendirme eğitiminin sosyal mesafe ve tutuma etkisini belirlemek amacıyla yapılmış yarı deneysel bir çalışmadır. Yöntem: Araştırma örneklemini, İstanbul İli Şişli İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Nişantaşı Nuri Akın Anadolu Lisesinde okuyan, 14-19 yaş grubunda olan onuncu sınıf öğrencileri oluşturmuştur (deney:30, kontrol:30). Veriler, Öğrenci Bilgi Formu, Sosyal Mesafe Ölçe- ği (SMÖ) ve Ruhsal Hastalığa Yönelik Tutum ve İnanç Ölçeği (RHİÖ) kullanılarak Nisan- Mayıs 2010 tarihleri arasında toplandı. Deney ve kontrol gruplarına eğitim öncesi ön-test uygulandıktan sonra, deney grubuna araştırmacı tarafından hazırlanan şizofreniye yönelik bilgilendirme eğitimi verildi. Eğitim programından bir hafta sonra her iki gruba son-test uygulandı. Verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistikler (yüzdelik, aritmetik ortalama, standart sapma, en alt ve en üst değerler) ve karşılaştırma istatistik (t testi) yöntemleri kullanıldı. Bulgular: Kontrol grubunda eğitim öncesi ve eğitim sonrası SMÖ, RHIÖ toplam puan ve alt boyut (tehlikeli, çaresizlik ve kişilerarası ileti- şimde bozulma ve utanma) puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olmazken, deney grubunda eğitim öncesine göre SMÖ puanı (p<.001), RHİÖ toplam puan (p<.05) ve tehlikeli alt boyutu puan (p<.01) ortalamalarının ise anlamlı düzeyde düştüğü; eğitim öncesi ve eğitim sonrası RHİÖnün çaresizlik ve kişiler arası iletişimde bozulma (ÇKİB) ve utanma alt boyutlarının puan ortalamaları arasında ise anlamlı bir fark olmadığı (p>.05) saptandı. Sonuç: Ergenlere yönelik okul ruh sağlığı programlarının sosyal mesafe ve tutumlarda etkili olduğu söylenebilir.
AU  - Küçük, Leyla
AU  - OBAN, Gül
PY  - 2012
JO  - Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 1305-0397
SP  - 35
EP  - 41
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/177049
ER  -