Fen öğretimi, öğrencilerin çevrelerindeki dünyayı anlamalarında önem taşımaktadır. Fen öğrenmek ayrıca öğrencilerin, bilimsel tutum geliştirmesinde de etkili olmaktadır. Özellikle erken yaşlarda fen öğrenmek, öğrencilerin düşünce süreçlerini değiştirmekte ve geliştirmektedir. Bu yolla öğrenciler, çevrelerini sorgulama ve anlamada analitik düşünme yeteneği kazanmaktadır. Öğrencilerin fene yönelik tutumları, fen öğretiminin etkililiğini artırmada önemli bir bileşendir. Özellikle fene yönelik oluşmuş olan olumsuz tutumların çok yönlü araştırılması gerekmektedir. Bu tutumların kaynakları ve olumlu yönde gelişimlerini sağlama yolları tartışılmalıdır. Sınıf ortamı, cinsiyet, aile, kültür vb. faktörlerin olumlu tutumların gelişmesiyle olan ilişkisini araştırılmalıdır. Bu yazının amacı, fen öğretiminde öğrenci tutumlarının etkisini tartışmaktır. Yazıda, fene yönelik tutumların oluşmasında etkili olan bazı faktörler tartışılarak, olumlu tutumların geliştirilmesi için önerilerde bulunacaktır.