Yıl: 2002 Cilt: 0 Sayı: 8 Sayfa Aralığı: 144 - 152 Metin Dili: Türkçe

Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar

Öz:
Fen öğretimi, öğrencilerin çevrelerindeki dünyayı anlamalarında önem taşımaktadır. Fen öğrenmek ayrıca öğrencilerin, bilimsel tutum geliştirmesinde de etkili olmaktadır. Özellikle erken yaşlarda fen öğrenmek, öğrencilerin düşünce süreçlerini değiştirmekte ve geliştirmektedir. Bu yolla öğrenciler, çevrelerini sorgulama ve anlamada analitik düşünme yeteneği kazanmaktadır. Öğrencilerin fene yönelik tutumları, fen öğretiminin etkililiğini artırmada önemli bir bileşendir. Özellikle fene yönelik oluşmuş olan olumsuz tutumların çok yönlü araştırılması gerekmektedir. Bu tutumların kaynakları ve olumlu yönde gelişimlerini sağlama yolları tartışılmalıdır. Sınıf ortamı, cinsiyet, aile, kültür vb. faktörlerin olumlu tutumların gelişmesiyle olan ilişkisini araştırılmalıdır. Bu yazının amacı, fen öğretiminde öğrenci tutumlarının etkisini tartışmaktır. Yazıda, fene yönelik tutumların oluşmasında etkili olan bazı faktörler tartışılarak, olumlu tutumların geliştirilmesi için önerilerde bulunacaktır.
Anahtar Kelime: tutumlar fen eğitimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Bibliyografik
APA HAMURCU H (2002). Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. , 144 - 152.
Chicago HAMURCU Hülya Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. (2002): 144 - 152.
MLA HAMURCU Hülya Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. , 2002, ss.144 - 152.
AMA HAMURCU H Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. . 2002; 144 - 152.
Vancouver HAMURCU H Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. . 2002; 144 - 152.
IEEE HAMURCU H "Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar." , ss.144 - 152, 2002.
ISNAD HAMURCU, Hülya. "Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar". (2002), 144-152.
APA HAMURCU H (2002). Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. Eurasian Journal of Educational Research, 0(8), 144 - 152.
Chicago HAMURCU Hülya Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. Eurasian Journal of Educational Research 0, no.8 (2002): 144 - 152.
MLA HAMURCU Hülya Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.8, 2002, ss.144 - 152.
AMA HAMURCU H Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. Eurasian Journal of Educational Research. 2002; 0(8): 144 - 152.
Vancouver HAMURCU H Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar. Eurasian Journal of Educational Research. 2002; 0(8): 144 - 152.
IEEE HAMURCU H "Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.144 - 152, 2002.
ISNAD HAMURCU, Hülya. "Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Tutumlar". Eurasian Journal of Educational Research 8 (2002), 144-152.