TY  - JOUR
TI  - Yükseköğretimde Yeni Bir Yaklaşım: Öğrencilerin Ters Yüz Sınıf Yöntemine İlişkin Görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı ters yüz sınıf yöntemine ilişkin öğrencilerin görüşlerini belirlemektir. Çalışma 10 hafta boyunca 58 okul öncesi eğitimi bölümü öğrencisi ile birlikte yürütülmüştür. Çalışmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ve öğrenci görüş anketi kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin ters yüz sınıf yöntemine ilişkin oldukça olumlu görüşler içerisinde oldukları görülmüştür. Öğrencilerters yüz sınıf yönteminin öğrenmenin kalıcılığını artıran, öğrenmeyi kolaylaştıran, eğlenceli ve esnek bir yöntem olduğunu belirtmiştir. Ayrıca öğrenciler ters yüz sınıf yönteminin birçok avantajının yanı sıra teknik araç eksikliği, yöntemin çok zaman alıcı olması ve videoların dersten önce izlenmesi gerektiği gibi dezavantajlarının da bulunduğunu belirtmişlerdir.
AU  - Goktas, Yuksel
AU  - Turan, Zeynep
PY  - 2015
JO  - Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
VL  - 5
IS  - 2
SN  - 2146-5959
SP  - 156
EP  - 164
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/178617
ER  -