Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)
Yıl: 2014 Cilt: 15 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 27 - 46 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)
Öz: Bu çalışma ilköğretim okullarında görev yap an öğretmenlerin işe yabancılaşmaya ilişkin görüşlerinin nedüzeyde olduğunu çeşitli değişkenlere göre ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmaya Malatya ili merkezilçe sınırlarında bulunan 31 resmi ilköğretim okulunda görev yap an 719 öğretmen katılmıştır. Araştırmadaveri top lamak amacıyla Elma (2003) tarafından geliştirilen İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İşeYabancılaşması Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim okulu öğretmenlerinin işeyabancılaşma düzeyleri; genel ortalamaya göre :1,74 ile Hiçbir Zamanolarak bulunmuş; ayrıca, branşöğretmenlerinin, büyük okullarda görev yap an öğretmenlerin, mesleki kıdemi az olan öğretmenlerin velisansüstü öğrenime sahip öğretmenlerin daha yüksek düzeyde işe yabancılaştığı ortaya konulmuştur.
Anahtar Kelime: Konular:
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İŞE YABANCILAŞMA DÜZEYLERİNE İLİŞKİN ALGILARI
Öz: This research aims to determine whether the alienation perceptions of elementary school teachers changesaccording to some variables. The population of the research comprised 3326 teachers working in 76 stateelementary schools in the central district of Malatya province. The sample of the research comprised a totalnumber of 719 teachers working in 31 primary schools. The Work Alienation Scale f or elementary schoolteachers developed by Elma (2003) was used to gather the research data. The work alienation level ofelementary schoolsteachers was f ound on the never level with a mean score of X = 1. 74. Results alsoshowed that levels of work alienation were f ound higher in subj ect teachers, teachers working in big sizeschools, young teachers and teachers having a graduate education.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aybek, B. (2007). Eleştirel düşünmenin öğretiminde öğretmenin rolü. Bilim Eğitim ve Düşünce Dergisi, 7(2),1-12. http://www.universite toplum.org/text.php3?id=322.
- Bayındır, B. (2002). Ortaöğretim dal öğretmenlerinin mesleğe yabancılaşmaları ile öğretme-öğrenme sürecindeki davranışları arasındaki ilişki, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
- Blauner, R. (1964). Alienation and f redoom: the f actory worker and his ındustry, Chicago: The University of Chicago Press.
- Ceylan, D. (2001). Öğretmenlik mesleğinde iş güçlüğü ve iş tatminsizliği, http://www.mufettisler.net/mesleki-calismalar/arastirmalar/28,Ogretmenlik mesleginde- is-guclugu-ve-is-tatminsizligi-2001-dogan-ceylan.html, 13. 04. 2011de alınmıştır.
- Çalışır, İ. (2006). İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması. (Yüksek Lisans Tezi), Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu. YÖK Dökümantasyon Merkezi (No.190237).
- Elma, C. (2003). İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşması. (Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. YÖK Dökümantasyon Merkezi (No. 205179).
- Erdem, M. (2009, Mayıs). Öğretmenlere göre kamu ve özel liselerde iş yaşamı kalitesi. The First International Congress of Educational Researchte sunulan bildiri, Çanakkale Onsekiz Mart University, Çanakkale.
- Erdem, M.(2014). İş yaşamı kalitesinin işe yabancılaşmayı yordama düzeyi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(2),1-26.
- Erjem, Y. (2005). Eğitimde yabancılaşma olgusu ve öğretmen: Lise öğretmenleri üzerine sosyolojik bir araştırma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,3(4), 395-417.
- Johnson, B. L. and C.D. Ellet. (1992). Analysis of school level learning environments: Centralized decision making, teacher work alienation and organizatinal eff ectiveness. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA. (ERİC document reproduction Service No: ED368043).
- Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara: Tekışık Web Ofset Yayınları.
- Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
- Korkmaz, G. (2009) . İlköğretim okullarında görev yap an öğretmenlerin okul yaşam kalitesini algılama düzeyleri ve mesleki tutumlarının incelenmesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
- Özbudun, S., Markus, G. ve Demirer, T. (2008). Yabancılasma ve Ankara: Ütopya Yayınevi.
- Seeman, M. (1959).On meaning of alienation. American Sociological Review, 24, 783-790. http://www.jstor.org/pss/2088565.
- Tümkaya, S. ve S. Nacar. ( 2011). Analysis of the relationship between the communication of the class teachers and their skills to solve interpersonal problems. Elementary Education Online,10(2), 493-511, http://ilkogretimonline.org.tr
- Yılmaz, S. ve P. Sarpkaya. ( 2009). Eğitim örgütlerinde yabancılaşma ve yönetimi. Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 314-333.
- Zielinski, A. E. and W. K. Hoy. (1983). Isolation and alienation in elementary schools. Educational Administration Quarterly, 19(2), 27-45.
| APA | kesik f, CÖMERT M (2014). Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). , 27 - 46. |
| Chicago | kesik fatma,CÖMERT Melike Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). (2014): 27 - 46. |
| MLA | kesik fatma,CÖMERT Melike Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). , 2014, ss.27 - 46. |
| AMA | kesik f,CÖMERT M Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). . 2014; 27 - 46. |
| Vancouver | kesik f,CÖMERT M Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). . 2014; 27 - 46. |
| IEEE | kesik f,CÖMERT M "Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)." , ss.27 - 46, 2014. |
| ISNAD | kesik, fatma - CÖMERT, Melike. "Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)". (2014), 27-46. |
| APA | kesik f, CÖMERT M (2014). Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 27 - 46. |
| Chicago | kesik fatma,CÖMERT Melike Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15, no.1 (2014): 27 - 46. |
| MLA | kesik fatma,CÖMERT Melike Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.15, no.1, 2014, ss.27 - 46. |
| AMA | kesik f,CÖMERT M Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 15(1): 27 - 46. |
| Vancouver | kesik f,CÖMERT M Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 15(1): 27 - 46. |
| IEEE | kesik f,CÖMERT M "Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, ss.27 - 46, 2014. |
| ISNAD | kesik, fatma - CÖMERT, Melike. "Elementary School Teachers' Perceptions About Their Work Alienation Levels (The Case Of Malatya)". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15/1 (2014), 27-46. |
