TY  - JOUR
TI  - İlköğretim Birinci Kademe Öğretmenlerinin Problemleri ve Çözüm Önerileri
AB  - Çalışmanın amacı, İlköğretim I. kademe öğretmenlerinin problemlerini saptamak ve çözüm önerilerinde bulunmaktır. Bu amaç doğrultusunda bilgi toplamak için geliştirilen ve 67 soru içeren anket ile: İzmir'in merkez semtlerinde 10, kırsal semtlerinde 10 olmak üzere toplam 20 adet ilköğretim okuluna ulaşılmıştır. Anket, bu kurumlarda çalışan merkez öğretmenleri 106, kırsal öğretmenleri 94 olmak üzere toplam 200 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Anket yoluyla, farklı iki bölgede görev yapan öğretmenlerin sorunlarına yaklaşımları arasındaki fark ve benzerlikler bulunarak öğretmenlerin problemleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, sınıf öğretmenlerinin; okul ve yönetim, eğitim sistemi, hizmet içi ve hizmet öncesi eğitimlerine ilişkin problemler tespit edilerek merkez ve kırsal öğretmenlerinin belirledikleri problemler arasında önemli bir fark bulunmamıştır. Aksine, farklı eğitim kurumlarından mezun olmalarına ve farklı bölgelerde görev yapıyor olmalarına rağmen sınıf öğretmenlerinin belirttikleri problemlerde büyük oranlarda benzerlikler bulunmuştur. Bu sorunların ortadan kalkması için, öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimlerinin niteliğine önem verilmelidir. Öğretmenlik mesleğinin çekiciliği arttırılarak statüsü yükseltilmeli ve gelir düzeyleri yaptıkları işin önemine ve benzeri meslek gruplarına göre belirlenmelidir.
AU  - YALIN, Meltem
PY  - 2002
JO  - Eurasian Journal of Educational Research
VL  - 0
IS  - 9
SN  - 1302-597X
SP  - 135
EP  - 140
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1804
ER  -