Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively

HÖL, Devrim; Paker, Turan

Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively

Turan PAKER, (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

Devrim HÖL (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

4 0

Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 13 - 24 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively

Öz:

Abstract This study aims to explore the attitudes and perceptions of the students and instructors towards the speaking test at a School of Foreign Languages. For this purpose, the data were collected through questionnaires delivered to two groups of participants. The first group was composed of 210 students who were asked to assess their perceptions and attitudes about the speaking test as pre-, while and post-tests. The second group was composed of 32 instructors who were given a questionnaire to find out their attitudes and perceptions towards the rating scale, the materials, and the procedure followed during the test and the assessment period. The students were in two levels ranging from pre-intermediate to intermediate in the preparatory program from different faculties. Our data revealed that most of the students had no experience of any speaking test before, and therefore, they had higher anxiety during the test. Among the students, the speaking test was regarded as the most difficult test when compared to the testing of other language skills. Students pointed out that they could not express themselves adequately during the test, and claimed that they needed to have more oral practice in the classroom. On the other hand, the instructors emphasized that the speaking test was the most difficult one to apply and assess, however, the scale and rubrics were adequate enough to assess the students oral performance.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin ve İngilizce Okutmanlarının İletişimsel Konuşma Sınavına İlişkin Tutum ve Algıları

Öz:

Özet Bu çalışmanın amacı İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin konuşma sınavına yönelik, sınav öncesi, sınav esnası ve sınav sonrasındaki deneyimlerini, tutum ve algılarını belirlemek, ayrıca okutmanların sınav sırasında kullanılan sınav ölçeği, materyaller ve konuşma sınavı süreci hakkındaki algılarını ortaya çıkarmaktır. Katılımcılar hazırlık sınıflarında öğrenim görmekte olan orta-alt ve orta düzey olmak üzere 2 seviye grubundan toplam 210 öğrenci ve onların derslerine giren ve sınav yapan 32 İngilizce okutmanıdır. Veriler konuşma sınavı sonrası öğrencilere ve öğretim elemanlarına uygulanan sormacalar yoluyla elde edilmiş ve betimsel olarak analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre, öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun daha önce herhangi bir konuşma sınavı deneyimi yoktur. Bu tür deneyimlerinin bulunmayışı onların konuşma sınavına yönelik kaygı düzeylerini artırdığı saptanmıştır. Sınavın bölümleri ve içeriği hakkında önceden bilgi sahibi olmalarına rağmen, bu bilgilendirme onların kaygı düzeylerinin azalmasına herhangi bir katkı sağlamamıştır. Konuşma sınavı, diğer beceri sınavlarıyla karşılaştırıldığında en zor sınav olarak görülmektedir. Öğrenciler ayrıca sınav sırasında anlatmak istediklerini tam olarak ifade edemediklerini ve bu nedenle derslerde daha çok konuşma pratiğine ihtiyaç duyduklarını ifade etmişlerdir. Diğer yandan, öğretim elemanları konuşma sınavının uygulaması en zor sınav olduğunu ve sınav sırasında kullanılan ölçeğin yeterli olduğunu belirtmişlerdir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Erişime Açık

Alderson, J. C., Clapham, C., & Wall, D. (1995). Language test construction and evaluation. Edinburgh: Cambridge University Press. Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (1996). Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press. Bailey, K. (1998). Learning about language assessment: Dilemmas, decisions, and directions. London: Heinle and Heinle. Brown, H. D. (2004). Language assessment: Principles and classroom practices. London: Longman. Brown, D., & Hudson, T. (2002). Criterion-referenced language testing. Cambridge: Cambridge University Press. Fulcher, G. (1997). An English language placement test: issues in reliability and validity. Language Testing, 14 (2), 113-139 Fulcher, G. (2000). Assessment in independent language learning. In the Curriculum and Independence for the Learner Network Handbook (CIEL), New York. Gattegno, C. (1976). The common sense of teaching foreign languages. New York: Educational Solutions. Genesee, F., & Upshur, J. A. (1996) Classroom-based evaluation in second language education. Cambridge: Cambridge University Press. Güllüoğlu, O. (2004). Attitudes and perceptions of the students at gazi university towards testing speaking. Unpublished masters thesis, Gazi University, Ankara. Hughes, A. (2003). Testing for language teachers (second edition). Cambridge: Cambridge University Press. Jacobs, H. L., Zingraf, S. A., Wormuth, D. R., Hartfield, V. F., & Hughey, J. B. (1981). Testing ESL composition: A practical approach. Rowely, Mass: Newbury House. Kitao, S. & Kitao, K. (1996). Testing Speaking. Retrieved from http://ilc2.doshisha.ac.jp/ users/kkitao/library/article/test/speaking. htm on February 17, 2009 Madsen, H. S. (1983). Techniques in testing. New York: Oxford University Press. Nakamura, Y. (1993). Measurement of Japanese college students English speaking ability in a classroom setting. Unpublished doctoral dissertation, International Christian University, Tokyo. Shohamy, E. (2001). The power of tests: A critical perspective on the uses of language tests. London: Longman. Turner, C. E., & Upshur, J. A. (2002). Rating scales derived from student samples: Effects of the scale maker and the student sample on scale content and student scores. TESOL Quarterly, 36, 49-70. Underhill, N. (1987). Testing spoken language, a handbook of oral testing techniques. Cambridge: Cambridge University Press. Weir, C. (1990). Communicative language testing. New York: Prentice-Hall.

APA	Paker T, HÖL D (2012). Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. , 13 - 24.
Chicago	Paker Turan,HÖL Devrim Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. (2012): 13 - 24.
MLA	Paker Turan,HÖL Devrim Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. , 2012, ss.13 - 24.
AMA	Paker T,HÖL D Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. . 2012; 13 - 24.
Vancouver	Paker T,HÖL D Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. . 2012; 13 - 24.
IEEE	Paker T,HÖL D "Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively." , ss.13 - 24, 2012.
ISNAD	Paker, Turan - HÖL, Devrim. "Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively". (2012), 13-24.

APA	Paker T, HÖL D (2012). Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(32), 13 - 24.
Chicago	Paker Turan,HÖL Devrim Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.32 (2012): 13 - 24.
MLA	Paker Turan,HÖL Devrim Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.32, 2012, ss.13 - 24.
AMA	Paker T,HÖL D Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 0(32): 13 - 24.
Vancouver	Paker T,HÖL D Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 0(32): 13 - 24.
IEEE	Paker T,HÖL D "Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.13 - 24, 2012.
ISNAD	Paker, Turan - HÖL, Devrim. "Attitudes and Perceptions of the Students and Instructors towards Testing Speaking Communicatively". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (2012), 13-24.