Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki
Yıl: 2002 Cilt: 27 Sayı: 124 Sayfa Aralığı: 71 - 79 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki
Öz: Benlik kavramının akademik basan üzerinde son derece etkili olduğu bilinmektedir. Bu araştırma ile akademik benlik kavramı ve akademik basan arasındaki ilişki anlaşılmaya çalışılmıştır. Araştırma 2000-2001 eğitim öğretim yılında Elazığ Anadolu Lisesi'nin I. sınıflarında eğitim-öğretim gören 184 öğrenci üzerinde yapılan betimsel tarama araştırmasıdır. Araştırmada bireylerin cinsiyet dağılımlarını ve cinsiyet oranlarım belirlemek için "frekans" ve "yüzde" kullanılırken, öğrencilerin yıl sonu basan ortalamaları ile A.B.K.Ö.'nin yetenekleri ölçen alt ölçeklerinden aldıkları puanlar arasındaki ilişkiyi test ederken ise "Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı" kullanılmıştır. Araştırma için manidarlık düzeyi O.OS olarak kabul edilmiştir. Araştırma neticesinde daha önceki bulguların aksine; öğrencilerin akademik basanları ile akademik benlik kavramlarını ölçmek için kullanılan A.B.K.Ö.'nin sözel ve sayısal yeteneği ölçen alt ölçeğinden aldıktan puanların ortalamaları arasında pozitif ancak düşük düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuş, şekil-uzay ve göz-el koordinasyonu yeteneklerini ölçen alt ölçeklerden alınan puanlar ile akademik basan puanlarının ortalamaları arasında ise negatif ve düşük düzeyde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
The Relationship between Academic Self-concept and Academic Success
Öz: Self-concept is known to be very effective on academic achievements. In this study, the relationship between academic self-concept and academic achievement was tried to be described. This study is an descriptive scanning survey which covered 184 junior students of Elazığ Anatolian High School in the semester of 2000-2001 academic year. To determine the sex ratio and sex dissemination of the participants, "frequency" and "percentage" were used. While testing (he correlation between the success average of students at the end of year and their scores from the sub-scales of academic achievement concept scale which measures the abilities of students, "Coefficient of Pearson momentum multiplication correlation" was used. In our research, we accepted a 0,05 significance value. Contrary to previous data, the study indicated that there is a positive but low level meaningful relationship between student's academic success and their average scores from the sub-scales of academic achievement concept scale which measures verbal and numeric skills. It is also found out that there is a negative and low level relationship between average scores of academic achievement of students and the scores of sub-scales which measures shape-space and eye-hand coordination of students.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Bibliyografik
- Arseven, A.D. (1986). Benlik tasannu okul gelişimi ve başarısı ile ilişkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1.
- Bacanlı, H. (1997). Sosyal ilişkilerde benlik, kendini ayarlamanın psikolojisi, istanbul: M.E.B.Yayınlan.
- Baymur, F. (1994). Genel psikoloji, İstanbul: İnkılap Kitabevi Yay.
- Doğusal-Tezel, N. (1987). ilkokul 5. sınıf öğrencilerinde benlik kavramının akademik basarı üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
- Ersanlı, K. (1996). Benliğin gelişimi ve görevleri. Samsun: Eser Ofset.
- Güngör, A. (1989). Lise öğrencilerinin özsaygı düzeylerini etkileyen etmenler. Yayınlanmamış Doktora Tezi Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
- inanç, N. (1997). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı düzeyleri ile akademik basanları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ya-yınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi.
- Kılıçlı, Y. (1992). Okulda ruh sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Kuzgun, Y. (1996). Akademik benlik kavramı ölçeği. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
- Pişkin, M. (1994). Self-esteem and locus of control secondary school children both in England and Turkey. University of Leicester Faculty of Education & Continuing Studies.
- Leicester,UK. Pişkin, M. (1999). "Özsaygı geliştirme eğitimi". Y.Kuzgun (Ed.), ilköğretimde Rehberlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Soner, D. (1995). Aile uyumu, öğrenci özgüveni ve akademik basarı arasındaki ilişkiler. Yayınlanmamış Doktora Tezi, istanbul: Marmara Üniversitesi.
- Tarhan, S. (1995). Lise öğrencilerinin beden imajlarından hoşnut olma düzeyinin özsaygıları ve akademik başarıları üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
- Yavuzer, G. (1989). ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinde benlik kavramının akademik başarıya etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Çocuk Sağlığı ve Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
| APA | KENÇ M, OKTAY B (2002). Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. , 71 - 79. |
| Chicago | KENÇ Muhammed Fuat,OKTAY Bünyamin Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. (2002): 71 - 79. |
| MLA | KENÇ Muhammed Fuat,OKTAY Bünyamin Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. , 2002, ss.71 - 79. |
| AMA | KENÇ M,OKTAY B Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. . 2002; 71 - 79. |
| Vancouver | KENÇ M,OKTAY B Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. . 2002; 71 - 79. |
| IEEE | KENÇ M,OKTAY B "Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki." , ss.71 - 79, 2002. |
| ISNAD | KENÇ, Muhammed Fuat - OKTAY, Bünyamin. "Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki". (2002), 71-79. |
| APA | KENÇ M, OKTAY B (2002). Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Eğitim ve Bilim, 27(124), 71 - 79. |
| Chicago | KENÇ Muhammed Fuat,OKTAY Bünyamin Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Eğitim ve Bilim 27, no.124 (2002): 71 - 79. |
| MLA | KENÇ Muhammed Fuat,OKTAY Bünyamin Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Eğitim ve Bilim, vol.27, no.124, 2002, ss.71 - 79. |
| AMA | KENÇ M,OKTAY B Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Eğitim ve Bilim. 2002; 27(124): 71 - 79. |
| Vancouver | KENÇ M,OKTAY B Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki. Eğitim ve Bilim. 2002; 27(124): 71 - 79. |
| IEEE | KENÇ M,OKTAY B "Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki." Eğitim ve Bilim, 27, ss.71 - 79, 2002. |
| ISNAD | KENÇ, Muhammed Fuat - OKTAY, Bünyamin. "Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki". Eğitim ve Bilim 27/124 (2002), 71-79. |
