Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi

Fulya CENKSEVEN ÖNDER (Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Adana, Türkiye)
Eğitim ve Bilim
4 0
Yıl: 2002 Cilt: 27 Sayı: 125 Sayfa Aralığı: 28 - 35 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi

Öz:
Bu araştırmada ergenlerin cinsiyet ve cinsiyet rollerine göre benlik imajları arasında fark olup olmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 15-19 yaşlan arasındaki 88 kız, 106 erkek toplam 194 ergen üzerinde yapılmıştır. Araştırmada ergenlerin cinsiyet rollerini belirlemek için Bern Cinsiyet Rolü Ölçeği, benlik imajı düzeylerini belirlemek için ise Offer Benlik imajı Ölçeği kullanılmıştır. Bulgularda androjen ergenlerin benlik imajı düzeylerinin belirsiz cinsiyet rolünü benimsemiş olan ergenlerden daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Aynca benlik imajının aile ilişkileri, dürtü kontrolü, beden imgesi, duygusal düzey, mesleki ve eğitim hedefleri ve sosyal ilişkiler boyutları açısından cinsiyet rolleri arasında anlamlı farklılıklar gözlenmiştir. Cinsiyet ve cinsiyet rollerinin benlik imajının mesleki ve eğitim hedefleri ve ruh sağlığı boyutlarına olan ortak etkisi ise anlamlı bulunmuştur.
Anahtar Kelime: ergenler cinsiyet rolleri benlik imgesi toplumsal cinsiyet

Konular: Sosyoloji Davranış Bilimleri

The Effects of Gender and Gender Roles on Adolescents' Self Images

Öz:
This study aims to find out whether the self images of adolescents change depending on their gender and gender roles. Participants were 88 female and 106 male, totally 194 adolescents aged between 15-19. In order to identify the gender role of adolescents The Bern Sex Role Inventory and in order to identify the level of self image of the adolescents The Offer Self Image Inventory were used. Results showed that the levels of self images of androgen adolescents were higher than those who acquired undifferentiated gender role. Furthermore, the differences regarding the self image in family relationship, impulse control, body image, emotional tone, vocational and educational goals and social relationship were significant in terms of gender roles. The common impact of gender and gender role significantly contributed to the sub categories; vocational and educational goals and mental health.
Anahtar Kelime: self image gender adolescents gender roles

Konular: Sosyoloji Davranış Bilimleri
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Baykal, S. (1988). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargılarının hazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Bern, S.L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal o f Consulting and Clinical Psychoiogy, 42 (2), 155-162.
  • Beni, S.L,, Martyna, W. & Vatson, C. (1976). Sex typing and androgyny: Further cxplorations of the exprcssive domain. Journal o f Personality and Social Psyclıology. 34 (5), 1016-1023.
  • Cramer, K.M., Neyedley, K.A. (1998). Sex differences in loneliness: The role of masculinity and feminity. Sex Roles. 36 (7), 645-653.
  • Dökmen, Z. (1991). Bern Cinsiyet Rolii Envanteri’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dit-Tarih-Cografya Fakültesi Dergisi, 35 (1), 81-89.
  • Flaherty, J.F. & Dusek, J.B. ( 1980). An invesligation of ıhc relalionship between psychological androgyny and conıponents of self-control. Journal o f Personality and Social Psychology, 38, 984-992.
  • Freedman, J.J., Sears, D.O. & Carlsimth, J.M. (1981). Cinsiyel rolleri. (Çev. A. Dönmez). A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1989, 22 (2). 687-723.
  • Girginer, H. U. (1994). Türk toplumunda cinsiyet rolleri algısı. Yayınlanmamış yüksek lisans (ezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
  • Huston-Stein, A. & Welch, R.L. (1995). Cinsiyet rolü gelişimi ve ergen. (Çev. F. Çok). Ed. J.F. Adams (Ed. B. Onur), Ergenliği anlamak.Ankara: İmge Kitabevi.
  • Hurting, A.L. & Peterscn, A.C. (1982). The relalionship of sex role identity to ego development and self-esteem in adolescence. In R.E. Muuss (Ed.), Adolescent behavior and society. (Fourth Edition). New York: McGraw-Hill Publishing Company.
  • Hyde, J.S. (1994). Understaııding İnanan se.mality. (Fiflh Edition). New York: McGraw-Hill, İne.
  • İnanç, B. (1988). Türk ergenlerin öz-imajlan. V. Ulusal Psikoloji Kongresi Seminer Dergisi Özel Sayısı, 8, 519-526.
  • Inelman, K.V.O. (1996). Relalionship o f sex-role orientation to hvo measures o f self-esteem. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul.
  • Jonsson, P. & Carlsson, I. (2000). Androgyny and creativity: A study of the relationship between a balanced sex-role and Creative functioning. Scandinavian Journal o f Psyclıology, 41, 269-274.
  • Johnson, W. & McCoy, N. (2000). Self-confidence, self-esteem, and assumption of sex role in young men and women. Perceptual and Motor Skills, 90 (3), 751-756.
  • Johnson, W., Zava, D. & McCoy, N. (2000). Overall self-confıdence, self-confidence in mathematics, and sex-role stereotyping in relation to salivary free testostcrone in university women. Perceptual and Motor Skills, 91 (2), 391-401.
  • Kavuncu, A.N. (1987). Beni Cinsiyet Rolü Envanteri'ni Türk toplıımuna uyarlama çalışmaları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Lombardo, J.P. & Kemper, T.R. (1992). Sex role and parental bchaviors. Journal o f Geııetic Psychology, 753(1), 103-113.
  • Leung, W. W. (1994, September). A study on the self-concept and sex-role orientation of students of single-sex and co-educational secondary schools. Retrieved November, 6, 2000 (de indirildi) From Vorld Wide Web:http:/Avwwl.fed.cuhk.edu.hk/ en/cumphil/ 94wmleung/conclusion.htm.
  • Norlander, T., Erixon, A. & Archer, T. (2000). Psychological androgyny and creativity: Dynamics of gender-role and pcrsonality trait. Social Behavior and Personality, 28(5), 423-435.
  • Offer, D., Ostrov, E., Hosvard, K.I. & Atkinson, R. (1988). The teenage ıvorld adolescents' self-image in ten countries. London: Plenum Medical Book Company.
  • Offer, D., Ostrov, E. & Hosvard, K.I. (1981). The adolescent a psychological self-portrait. USA: Basic Books, Inc.
  • Pezzutti, L. (1979). An exploration of adolescent feminine and oecupational behavior development. American Journal Occupational Therapy, 33 (2), 84-91.
  • Plake, B.S., Kaplan, B.J. & Steinbumn, J. (1986). Sex-role orientation, level of cognitive development and mathematics perfomıance in late adolescence. Adolescence, 27(83), 607-613.
  • Price, I.R. & Lavercombe, L.J. (2000). Depression in early adolescence: relation to extemalising and intemalising behaviour. Perceptual and Motor Skills, 90 (3), 723-730.
  • Savaşır, I. & Şahin, N. H. (1997). Bilişsel-davranışçt terapilerde de- ğerlendirme: Sık kullanılan ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Demeği yayınlan.
  • Spencer, R.A., Nevid, J.S. & Fichner-Rathus, L. (1997). Human se.mality in a ıvorld o f diversity. (Third Edition). Boston, USA: Allyn & Bacon.
  • Willams, D. E. & D’Alcssandro, J. D. (1994). A comparison of three measures of androgyny and their relationship to psychological adjustment. Journal of Social Behavior and Personality, 9 (3), 469- 480.
  • VVilson, R. & Caims, E. (1988). Sex-role attributes, perceived competence and the development of depression in adolescence. Journal Child Psychology Psychiatry, 29 (5), 635-50.
  • VVinchistorm, L. (1999). The emergence of gcnder difference in depressed mood during adolescence: the role of intensifed gender socialization. Developmental Psychology, 35 (1), 232-245.
  • Zeldovv, P.B., Clark, D.C., Daugherty, S.R. & Eckenfels, E.J. (1985). Personality indicators of psychology adjustment in fırst-year medical students. Social Science Medical, 20(1), 95-100.
APA CENKSEVEN ÖNDER F (2002). Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. , 28 - 35.
Chicago CENKSEVEN ÖNDER Fulya Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. (2002): 28 - 35.
MLA CENKSEVEN ÖNDER Fulya Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. , 2002, ss.28 - 35.
AMA CENKSEVEN ÖNDER F Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. . 2002; 28 - 35.
Vancouver CENKSEVEN ÖNDER F Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. . 2002; 28 - 35.
IEEE CENKSEVEN ÖNDER F "Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi." , ss.28 - 35, 2002.
ISNAD CENKSEVEN ÖNDER, Fulya. "Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi". (2002), 28-35.
APA CENKSEVEN ÖNDER F (2002). Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. Eğitim ve Bilim, 27(125), 28 - 35.
Chicago CENKSEVEN ÖNDER Fulya Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. Eğitim ve Bilim 27, no.125 (2002): 28 - 35.
MLA CENKSEVEN ÖNDER Fulya Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. Eğitim ve Bilim, vol.27, no.125, 2002, ss.28 - 35.
AMA CENKSEVEN ÖNDER F Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. Eğitim ve Bilim. 2002; 27(125): 28 - 35.
Vancouver CENKSEVEN ÖNDER F Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi. Eğitim ve Bilim. 2002; 27(125): 28 - 35.
IEEE CENKSEVEN ÖNDER F "Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi." Eğitim ve Bilim, 27, ss.28 - 35, 2002.
ISNAD CENKSEVEN ÖNDER, Fulya. "Ergenlerin Cinsiyet ve Cinsiyet Rollerinin Benlik İmajına Etkisi". Eğitim ve Bilim 27/125 (2002), 28-35.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 8:22

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları