TY  - JOUR
TI  - İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının TPAB Güven Algılarının İncelenmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı matematik öğretmen adaylarının Teknolojik PedagojikAlan Bilgisi (TPAB) güven düzeylerini belirlemek ve güven düzeylerinin cinsiyet,sınıf düzeyi, bilgisayar sahibi olma, bilgisayar kullanma sıklığı, teknoloji kullanmadüzeyi değişkenle rine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Araştırmabetimsel ve ilişkisel tarama modelleri ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubufarklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören 527 ilköğretim matematik öğretmenadayından oluşmuştur (Kadın= 355 , Erkek= 170 ve Kayıp veri= 2). AraştırmanınverileriTeknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Güven Ölçeğiile toplanmıştır. Buçalışmada, öğretmen adaylarının TPAB konusunda kendilerineoldukçagüvendikleri belirlenmiştir. Bu çalışma aynı zamanda öğretmen a daylarının TPABgüvenlerinin cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine gore değişmediğini göstermiştir.Bunun yanı sıra, öğretmen adaylarının TPAB güven düzeylerinin bilgisayar sahibiolma, bilgisayar kullanım sıklığı ve teknoloji kullanma düzeyi değişkenleria çısından anlamlıolarak değiştiği belirlenmiştir.
AU  - Aslaner, Recep
AU  - AÇIKGÜL, Kübra
PY  - 2015
JO  - Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 17
IS  - 1
SN  - 2148-7510
SP  - 118
EP  - 152
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/192474
ER  -