İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi

KAPLAN, Abdullah; KÜLTÜR, M.Nuri; KAPLAN, NESLİHAN

İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi

M.Nuri KÜLTÜR, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Erzurum)

Abdullah KAPLAN, (Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Neslihan KAPLAN (Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

56 0

Yıl: 2002 Cilt: 10 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 297 - 308 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi

Öz:

Bu araştırmada, ilköğretim birinci kademe 4. ve 5. sınıflarda uzunluk, alan ve hacim ölçüleri konularının öğretimi değerlendirilmiştir. Veri toplamak için hazırlanan başarı testi, sosyo-ekonomik düzeyleri farklı olan dört ilköğretim okulu öğrencilerine uygulanmış verilerin analizinde frekans ve yüzde kullanılmıştır. Sonuçta, sosyo-ekonomik düzeyi yüksek olan okullarda uzunluk, alan ve hacim ölçüleri konularının öğretiminin diğerlerine göre daha iyi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenin mesleki tecrübesinin ve mezun olduğu okulun, öğrencilerin öğrenmesi üzerinde etkili olduğu gözlenmiştir.

Anahtar Kelime: ilk öğretim matematik kavramları

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

The Evaluations of Instruction of Subjects of the Length, Area and Volume Measurements in 4th and 5th Class Primary Schools

Öz:

In this investigation, we have evaluated of instruction of subject of the length, area and volume measurements in 4' and 5' class in first grade of primary school. The achievement tests prepared to collect data have been applied to four primary school having different socioeconomic status. Frequency and percent have been used to analyses data. As a result, we have determined that the instruction of these subjects is better in the schools whose socioeconomic statuses are good than the instruction in the others. In addition, it is observed that the /acuities from which the teacher graduate and teaching experience have an effect on students ' learning.

Anahtar Kelime: primary education mathematical concepts

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Erişime Açık

TRDizin Dışındaki Atıf Sayıları

OpenCitations: 0

OpenAlex: 0

Crossref: 0

Baykul, Y., Aşkar, P. (1987). "Matematik Öğretimi" Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayını, Eskişehir.
Kaplan, A., Konyahoğlu, A. C., Konyalıoğlu, S., Kaplan, N., (2001). "Yapısalcılık, Ortaokullarda kümelerin buluş yoluyla öğretimi ve öğrenilmesi" Selçuk Üni. Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Dergisi. Sayı 9, 29-36, Konya.
Ubuz, B., (1999). "10. ve 11. Sınıf Öğrencilerinin Temel Geometri Konularındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları" Hacettepe Üni. Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 16-17,95-104, Ankara.
Altun, M. (1998). "Matematik Öğretimi" Erkam Matbaacılık, 5. Basım, Bursa.
Altun, M. (1997). "İlkokul Öğretiminde Miktar Korunumu Üzerine Bir Çalışma", Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 135, M. E. B. Ankara.
Sağlamer, E. (1980). "İlkokulda Matematik Öğretimi" Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
Ersoy,Y., Aşkar, P. ve Özer,B. (1991). "Matematik Öğretimi" Anadolu Üniversitesi Yayınları, No: 401, Eskişehir.
Kaplan, A., Genç, S. Z., Çavuş, Ş., (2001). "İlköğretim Kademesindeki Özel Okullar ile Normal Okulların " Okulumuz açıldı, bilinçli tüketicilik ve verimlilik" Ünitesindeki Matematik Dersiyle İlgili Bilgi ve Becerileri Kazandırma Düzeylerinin Değerlendirilmesi" Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 9, No 2, 369-378, Kastamonu.
Albayrak, M. (2000). "İlköğretimde Matematik ve Öğretimi" 2. Baskı, Atış Matbaacılık, Ankara

APA	KÜLTÜR M, KAPLAN A, KAPLAN N (2002). İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. , 297 - 308.
Chicago	KÜLTÜR M.Nuri,KAPLAN Abdullah,KAPLAN NESLİHAN İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. (2002): 297 - 308.
MLA	KÜLTÜR M.Nuri,KAPLAN Abdullah,KAPLAN NESLİHAN İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. , 2002, ss.297 - 308.
AMA	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. . 2002; 297 - 308.
Vancouver	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. . 2002; 297 - 308.
IEEE	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N "İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi." , ss.297 - 308, 2002.
ISNAD	KÜLTÜR, M.Nuri vd. "İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi". (2002), 297-308.

APA	KÜLTÜR M, KAPLAN A, KAPLAN N (2002). İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 10(2), 297 - 308.
Chicago	KÜLTÜR M.Nuri,KAPLAN Abdullah,KAPLAN NESLİHAN İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 10, no.2 (2002): 297 - 308.
MLA	KÜLTÜR M.Nuri,KAPLAN Abdullah,KAPLAN NESLİHAN İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.10, no.2, 2002, ss.297 - 308.
AMA	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2002; 10(2): 297 - 308.
Vancouver	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2002; 10(2): 297 - 308.
IEEE	KÜLTÜR M,KAPLAN A,KAPLAN N "İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi." Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 10, ss.297 - 308, 2002.
ISNAD	KÜLTÜR, M.Nuri vd. "İlköğretim Okulları 4. ve 5. Sınıflarda Uzunluk, Alan ve Hacim Ölçüleri Konularının Öğretimin Değerlendirilmesi". Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 10/2 (2002), 297-308.