Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği
Yıl: 2015 Cilt: 11 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 764 - 780 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği
Öz: Bu çalışmanın amacı Türkiye'de basımı devam eden ve çocuklar için hazırlanmış on adet başlangıç piyano kitabını müziksel, görsel ve tipografik özellikler açısından incelemektir. Kitaplar içerisinde yer alan piyano tekniği, müziksel konuların ele alınışı, içerdiği alıştırmalar ve etkinliklerin yeterliliği gibi konular "müziksel"; renkler, fotoğraflar, resimler ve sayfa düzeni gibi konular "görsel"; yazı karakteri, yazı boyutu (punto), okunurluk, anlatımda hiyerarşi gibi konular ise "tipografi" başlığı altında ele alınmıştır. Türkiye'deki tüm kitabevleri taranarak basımı devam eden on adet kitap belirlenmiş, nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Verilerin analizinde frekans ve yüzde hesaplamaları kullanılmıştır. Söz konusu başlıklar altında gruplanan öğelerin incelenen kitapların hiçbirinde bütünsel açıdan yer almadığı gözlenmiştir. Bunun yanında, kitaplarda yer alan görsel ve tipografik öğelerdeki eksikliklerin, müziksel öğelere oranla daha fazla olduğu gözlenmiştir
Anahtar Kelime: Konular:
The Musical, Visual and Typographic Integrity of Beginning Piano Books
Öz: The aim of this study is to analyze ten beginner piano books published in Turkey with regard to their musical, visual and typographic characteristics. Elements concerning piano technique, music theory, quality of exercises and activities are evaluated in the section "musical"; colors, photos, pictures and page design are evaluated in the section "visual"; typeface, font size, readability and hierarchy in text are evaluated in the section "typography". Ten books were found after scanning the publications of all publishers in Turkey; and analyzed with the content analysis method, which is a qualitative research method. Musical, visual and typographic concepts were determined in these beginner books and then evaluated under the aforementioned three categories. Frequency and percent calculations were used to analyze the data. It was observed that the elements of the three categories doesn't take place properly in any of the books. However there were more misusages on visual and typographic elements than the musical elements
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Ambrose, G. & Harris, P, (2010). Görsel grafik tasarım sözlüğü. Bilge Barhana (Çev.). İstanbul: Literatür.
- Ambrose, G. & Harris, P. (2012). Görsel tipografi sözlüğü. Bengisu Bayrak (Çev.). İstanbul: Literatür.
- Ambrose, G. & Harris, P. (2013a). Grafik tasarımda renk. Bengisu Bayrak (Çev.).İstanbul: Literatür.
- Ambrose, G. & Harris, P. (2013b). Grafik tasarımda sayfa düzeni. Duygu Beykal İz. (Çev.). İstanbul: Literatür.
- Ambrose, G. & Harris, P. (2013c). Yaratıcı tasarımın temelleri. Adnan Tepecik (Çev.). Murat Devrim Atılgan. (Çev.). İstanbul: Literatür.
- Atalay, A. (2009). Müzik eğitiminde ölçü gruplamaları ve tanımlamalarına yeni bir bakış. 8. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildiri Kitabı. 328-338.
- Ataman, G. (2002). İşletme yönetimi. İstanbul: Türkmen.
- Becer, E. (2011). İletişim ve grafik tasarım. Ankara: Dost.
- Berger, J. (1999). Görme biçimleri (7. Baskı). Yurdanur Salman (Çev.). Ankara: Metis.
- Bernard, M. L., Chaparro, B. S., Mills, M. M., & Halcomb C. G., (2002). Examining children's reading performance and preference for different computer-displayed text, Behaviour & Information Technology, 21 (2),
- http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01449290210146737
- Boubat, E. (1996). Fotoğraf sanatı. İstanbul: İnkilap.
- Çellek, T. (2003). Kitap resimlerinin canı Nazan Erkmen. Nazan Erkmen ile söyleşi. Tülay Çellk. 6 Ağustos 2003 Erişim Tarihi 5 Mart 2015, http://www.tulaycellek.com/tulay/eser.asp?id=268
- Çimen, G. (1995). Piyano metotlarına genel bakış. Orkestra Dergisi, 258, Haziran.
- Efil, İ. (2010). İşletmelerde yönetim ve organizasyon. Bursa: Dora.
- Ercan, N. (2008). Piyano eğitiminde ilke ve yöntemler. Ankara: Sözkesen.
- Eğilmez, H. O. (2009). Piyano eğitimi başlangıç aşamasında 6-8 yaş çocukları için kullanılması öngörülen öğrenmeyi hızlandırıcı ve pekiştirici görsel çalışmalar. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (1), 71-88.
- Eşgi, N. (2005). İlköğretim 5. sınıf bilgisayar ders kitaplarının görsel tasarım ilkelerine göre Değerlendirilmesi, Milli Eğitim Dergisi, 165 (Kış). http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/165/esgi.htm
- Garfield, S. (2012). Tam benim tipim (3. Baskı). Sabri Gürses (Çev.). İstanbul: Domingo.
- Gülsoy, T. (1999). Reklam terimleri ve kavramları sözlüğü, İstanbul: Adam.
- Gün, E. ve Yıldız, G. (2013). Piyano eğitiminde başarıyı etkileyen faktörler. E-Journal of New World Sciences Academy NWSA-Fine Arts, 8, (1), 103-114.
- Güven, E. Çelik, D. B., Canbey, E. G., ve Snapper, E. K. (2012) Çocuklara yönelik piyano eğitimi başlangıç metotları üzerine bir değerlendirme. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (Journal of Research in Education and Teaching), 1 (2), 158- 164.
- Harkins, M. (2010). Using type. Switzerland: AVA.
- Huang, F. T. (2007). Preschool piano methods and developmentally appropriate practice. (Yayımlanmamış doktora tezi). Missouri Üniversitesi, Columbia.
- İstek, R. (2005). Görsel iletişimde tipografi ve sayfa düzeni. İstanbul: Pusula.
- Karakelle, S. ve Demirtaş, O. (2013). 7-11 yaş grubunda kullanılan piyano başlangıç metodları ve analizi: ABD örneği. Karakelle, S. (Ed.) Piyano öğretiminde pedagojik yaklaşımlar (s. 79-95). Ankara: Pegem Akademi.
- Kaynak, T (2011). Okulöncesi (5-6) çocuklarında müzik ve piyano eğitiminin önemi ve metot seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar. E-Journal of New World Sciences Academy, 6 (3), 351-355.
- Kurtuldu, M. K. (2012). Dikkat stratejilerine yönelik uyarıcı işaretlerin piyano eğitiminde kullanılabilirliği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (2), 233- 254
- Küçük, D. (2014). Müzik öğretmeni adaylarının bakışı ile eşlik çalma dersinin değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 29 (2), 198-214.
- Molla, M. (2002). Çocukların erken piyano eğitimi üzerine bir araştırma. (Yayımlanmamış sanatta yeterlik tezi). Mimar Sinan Üniversitesi, İstanbul.
- Morgan, C. T. (1984). Psikolojiye giriş (8. Baskı). Sibel Karakaş, Rükzan Eski (Çev.). Konya: Eğitim.
- Naranjo-Bock, C. (2011). Effective use of typography in applications for children. UXmatters 7 Haziran http://www.uxmatters.com/mt/archives/2011/06/effective-use-of-typography-in- applications-for-children-3.php Tarihi 15 Mart 2015,
- Otacıoğlu, S. G. (2005). Müzik öğretmenliği piyano eğitimi dersi için bir model denemesi. Yayımlanmamış doktora tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
- Özen, N. (2004). Çalgı eğitiminde yararlanılan müzik eğitimi yöntemleri. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2), 57-63.
- Pipes, A. (2008). Foundations of art and design, (Second Edition), London: Laurence King.
- Say, A. (2005). Müzik sözlüğü. (2. Baskı). Ankara: Müzik Ansiklopedisi.
- Sickle, K. V. (2011). Assessing five piano theory methods using nasm suggested theory guidelines for students. Unpublished doctoral dissertation.University of Arizona, Arizona.
- Şen, S. B. (2002). Piyano tekniğinin biyomekanik temeli. İstanbul: Pan.
- Thomas-Lee, P. M. (2003). Piano pedagogy for the three- and four-year-old child: an analysis of selected piano?methods for teaching preschool children. Yayımlanmamış doktora tezi. Georgia Üniversitesi, Atina.
- Trap, K. L. (2012). Middle school keyboard ensemble class. In. S. L. Burton (Ed.), Engaging Musical Practices (s. 49-79). İngiltere: Rowman & Littlefield.
- Umuzdaş, M. S. (2013). Güzel sanatlar ve spor lisesi 9. sınıf piyano ders kitabının hedef ve davranışlar bakımından incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (Journal of Research in Education and Teaching), 2 (3), 338-346.
- Uszler, M. (1992). Research on the teaching of keyboard music. In R. Colwell (Ed.), Handbook of Research on Music Teaching and Learning: A Project of the Music Educators National Conference (584-593). New York, NY: Schirmer.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
| APA | ÖZTOPALAN R, TEKİN GÜRGEN E, USLU ÖZKAN B (2015). Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. , 764 - 780. |
| Chicago | ÖZTOPALAN RUKEN,TEKİN GÜRGEN ELİF,USLU ÖZKAN Betül Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. (2015): 764 - 780. |
| MLA | ÖZTOPALAN RUKEN,TEKİN GÜRGEN ELİF,USLU ÖZKAN Betül Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. , 2015, ss.764 - 780. |
| AMA | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. . 2015; 764 - 780. |
| Vancouver | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. . 2015; 764 - 780. |
| IEEE | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B "Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği." , ss.764 - 780, 2015. |
| ISNAD | ÖZTOPALAN, RUKEN vd. "Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği". (2015), 764-780. |
| APA | ÖZTOPALAN R, TEKİN GÜRGEN E, USLU ÖZKAN B (2015). Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 764 - 780. |
| Chicago | ÖZTOPALAN RUKEN,TEKİN GÜRGEN ELİF,USLU ÖZKAN Betül Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.3 (2015): 764 - 780. |
| MLA | ÖZTOPALAN RUKEN,TEKİN GÜRGEN ELİF,USLU ÖZKAN Betül Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.3, 2015, ss.764 - 780. |
| AMA | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 764 - 780. |
| Vancouver | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 764 - 780. |
| IEEE | ÖZTOPALAN R,TEKİN GÜRGEN E,USLU ÖZKAN B "Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.764 - 780, 2015. |
| ISNAD | ÖZTOPALAN, RUKEN vd. "Başlangıç Piyano Kitaplarının Müziksel, Görsel ve Tipografik Bütünselliği". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/3 (2015), 764-780. |
