Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Özdemir, Murat; Gören, Safiye Çiğdem

Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Safiye Çiğdem GÖREN, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Murat ÖZDEMİR (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2015 Cilt: 11 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 793 - 801 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel güvene ilişkin görüşlerini cinsiyet, medeni durum ve kıdem değişkenine göre incelemektir. Araştırmaya 2013-2014 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde Ankara ili ortaokullarında görev yapmakta olan 325 öğretmen katılmıştır. Veriler 'Örgütsel Güven Ölçeği-ÖGÖ' ile elde edilmiştir. Katılımcılardan toplanan veriler aritmetik ortalama, standart sapma ve yüzdelik değer gibi betimsel istatistiklerin yanı sıra çok değişkenli istatistik tekniklerinden biri olan MANOVA ile çözümlenmiştir. Analiz sonuçları katılımcıların güven algısının orta düzeyde olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmenlerin paydaşlara güven boyutundaki algılarının cinsiyete göre farklılaştığı görülmüştür. Bulgulara göre erkek öğretmenler kadın öğretmenlere göre paydaşlara daha fazla güvenmektedir. Bununla birlikte, katılımcıların örgütsel güvene ilişkin görüşlerinin medeni durum ve kıdem değişkenine göre farklılık göstermediği belirlenmiştir

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Antonio, D. M. S., & Gamage, D. T. (2007). Building trust among educational stakeholders through participatory school administration, leadership and management. Management & Administration Society, 21 (1), 15-22.
Arslan, M. M. (2009). Perceptions of techinical and industrial vocational high school teachers about organizational trust. Journal of Theory and Practice in Education, 5 (2), 274-288.
Asunakutlu, T. (2002). Örgütsel güvenin oluşturulmasına ilişkin unsurlar ve bir değerlendirme. Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 1-13.
Baier, A. (1985). Trust and antitrust. Ethics, 96 (2), 231-60.
Baş, G. ve Şentürk, C. (2011). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel vatandaşlık ve örgütsel güven algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17 (1), 29-62.
Bökeoğlu, Ö. Ç. ve Yılmaz, K. (2008). İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında öğretmen görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 211-233.
Brewster, C., & Railsback, J. (2003). Building trusting relationships for school improvement: Implications for principals and teachers. Portland, OR: NWREL.
Cemaloğlu, N. ve Kılınç, A. Ç. (2012). İlköğretim okulu yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve yıldırma arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 37 (165), 137-152.
Cerit, Y. (2009). Öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri ile işbirliği yapma düzeyleri arasındaki ilişki. Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (2), 637-657.
Çağlar, Ç. (2011). Okullardaki örgütsel güven düzeyi ile öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (4), 1827-1847
Demircan, N. ve Ceylan, A. (2003). Örgütsel güven kavramı: Nedenleri ve sonuçları. Yönetim ve Ekonomi, 10 (2), 141-150.
Ercan, Y. (2006). Okullardaki örgütsel güven düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 739-756.
Erden, A. ve Erden, H. (2009). Predicting organizational trust level of school managers and teachers at elementary schools. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 2180- 2190.
Goddard, R. D., Tschannen-Moran, M., & Hoy, M. W. K. (2001). A multilevel examination of the distribution and effects of teacher trust in students and parents in urban elementary schools. The Elementary School Journal, 102 (1), 3-17.
Holmes, J. G., & Rempel, J. K. (1989). Trust in close realationships. In C. Hendrick (Ed.), Close Realationships, 187-220. Nwebury Park: Sage.
Hoy, W. K., & Tschannen-Morgan, M. (1999). Five faces of trust: An empirical confirmation in urban elementary schools. Journal of School Leadership, 9 (3), 184-208.
Kursunoğlu, A. (2009). An investigation of organizational trust level of teachers according to some variables. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 915-920.
Memduhoğlu, H. B. ve Zengin, M. (2011). İlköğretim okullarında örgütsel güvene ilişkin öğretmen görüşleri. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (1), 211-217.
Mishra, A. K. (1996). Organizational responses to crisis: the role of trust, Roderick M Kramer ve Rom T.Tyler (Der), Trust in Organizations: Frontiers of Theory and Research, 114- 139, Sage Publications, London.
Mishra, J., & Morrissey, M. A. (1990). Trust in employee/employer relationships, a survey of west michigan managers. Public Pers. Manage. 19 (4), 443-463.
Özer, N., Demirtaş, H., Üstüner, M. ve Cömert, M. (2006). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel güven algıları. Ege Eğitim Dergisi, 7 (1), 103-124.
Polat, S. ve Ceep, C. (2008). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel güven, örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 307-331.
Siegall, M., & Worth, C. (2001). The impacts of trust and control on faculty reactions to merit pay. Personnel Review, 30 (6), 646-656.
Teyfur, M., Baytekin, O. F. ve Yalçınkaya, M. (2013). İlköğretim okul yöneticilerinin etik liderlik özellikleri ile okullardaki örgütsel güven düzeyinin incelenmesi (İzmir il örneği). Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 84-106.
Taşkın, F. ve Dilek, R. (2010). Örgütsel güven ve örgütsel bağlılık üzerine bir alan araştırması. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 2 (1), 1309-8039.
Tschannen-Moran, M., & Hoy, W. (1998). Trust in schools: a conceptual and empirical analysis. Journal of Educational Administration, 36 (4), 334-352.
Tschannen-Moran, M. (2001). Collaboration and the need for trust. Journal of Educational Administration, 39 (4), 308-331.
Tüzün, İ. K. (2007). Güven, örgütsel güven ve örgütsel güven modelleri. Karamanoğlu Mehmetbey İ.İ.B.F Dergisi, 13, 93-118.
Uzun, O. (2011). Liderlik stilleri ile örgütsel güven ve örgütsel adanmışlık arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Uşak. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Vineburgh, J. H. (2010). A study of organizational trust and related variables among faculty members at HBCUs. Unpublished Doctoral thesis's, University of Iowa.
Yılmaz, K. (2006). Güven ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 69-80.

APA	Gören S, Özdemir M (2015). Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 793 - 801.
Chicago	Gören Safiye Çiğdem,Özdemir Murat Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. (2015): 793 - 801.
MLA	Gören Safiye Çiğdem,Özdemir Murat Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 2015, ss.793 - 801.
AMA	Gören S,Özdemir M Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2015; 793 - 801.
Vancouver	Gören S,Özdemir M Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2015; 793 - 801.
IEEE	Gören S,Özdemir M "Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi." , ss.793 - 801, 2015.
ISNAD	Gören, Safiye Çiğdem - Özdemir, Murat. "Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi". (2015), 793-801.

APA	Gören S, Özdemir M (2015). Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 793 - 801.
Chicago	Gören Safiye Çiğdem,Özdemir Murat Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.3 (2015): 793 - 801.
MLA	Gören Safiye Çiğdem,Özdemir Murat Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.3, 2015, ss.793 - 801.
AMA	Gören S,Özdemir M Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 793 - 801.
Vancouver	Gören S,Özdemir M Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 793 - 801.
IEEE	Gören S,Özdemir M "Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.793 - 801, 2015.
ISNAD	Gören, Safiye Çiğdem - Özdemir, Murat. "Ortaokul Öğretmenlerinin Örgütsel Güvene İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/3 (2015), 793-801.