Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri

KARAMAN KEPENEKÇİ, Yasemin; NAYİR, K Funda

Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri

Yasemin KARAMAN KEPENEKÇİ, (Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara, Türkiye)

K Funda NAYİR (Çankırı Karatekin Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Çankırı, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2015 Cilt: 11 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 922 - 934 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri

Öz:

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin çalıştıkları okulda kişilerarası ilişkilerinde affedicilik davranışına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla örgütsel affedicilik ölçeğini geliştirmek, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmak ve öğretmenlerin örgütsel affedicilikle ilgili görüşlerini çeşitli değişkenlere göre ortaya çıkarmaktır. Bu araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın verileri 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara il merkezinde kamu okullarında (ilkokul, ortaokul, lise) görevli 650 öğretmenden elde edilmiştir. Toplanan verilerin 605'inin analize uygun olduğu görülmüştür. Verilerin analizinde açımlayıcı faktör analizi (AFA), madde toplam korelasyonu, Cronbach alfa katsayısı ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA), t-testi, ANOVA, betimsel istatistikler kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken veri seti ikiye bölünmüş AFA analizi 305 veri, DFA analizi 300 veri, istatiksel analizler ise AFA verisi üzerinden yapılmıştır. AFA sonuçlarına göre ölçek 21 madde ve 3 faktörden oluşmaktadır. DFA sonuçlarına göre uyum indekslerinin ?2= 400.94; p= 0.00, sd=186, ?2/sd = 2.15, IFI = .95, RFI = .90, RMR = .061, GFI = .89, AGFI = .86, CFI = .95, NNFI = .95, NFI = .91 ve RMSEA = .062 olduğu görülmüştür. Ölçeğin güvenirliği için yapılan analizlere göre Cronbach Alfa katsayısı 70 sınırında ve üzerinde olduğu için ölçek güvenilirdir. Dolayısıyla 21 madde ve üç faktörden oluşan "örgütsel affedicilik ölçeğinin" geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu söylenebilir. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin görüşleri cinsiyet, çocuk sahibi olma durumu, medeni durum ve gelir düzeyi değişkenlerine göre hiç bir boyutta anlamlı bir fark göstermemektedir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Development of the Workplace Forgiveness Scale and Opinions of Teachers on Workplace Forgiveness

Öz:

The purpose of this study is to develop a workplace forgiveness scale, to carry out validity and reliability tests and identify various variables concerning workplace forgiveness of teachers, with the aim of identifying interpersonal forgiveness behaviours of teachers in the school they are employed. This research study uses the survey model method. The data for the research was collected from 650 public school (primary, secondary and high school) teachers assigned in the central province of Ankara in the 2014-2015 school year. Data from 605 of the participants was considered suitable for the analysis. Exploratory Factor Analysis (EFA), item-total correlations, the Cronbach's Alpha coefficient and Confirmatory Factor Analysis (CFA), t-test, ANOVA and descriptive statistics were used for the analysis of the data. The data was divided into two when analysing the data and an EFA was used for 305 data, a CFA was used for 300 data and statistical analyses were conducted on the EFA data. According to EFA results scale composed of 21 items and three factors. According to CFA results to validate the factor structure of the scale found that the fit indices were ?2= 400.94; p= 0.00, sd=186, ?2/sd = 2.15, IFI = .95, RFI = .90, RMR = .061, GFI = .89, AGFI = .86, CFI = .95, NNFI = .95, NFI = .91 and RMSEA = .062. According to the reliability analysis conducted for the scales, the Cronbach's Alpha coefficient was on and above the border of .70, thus making the scale reliable. According the research findings showed no significant difference at any dimension according to the variables of sex, having children, marital status and level of income

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akın, M., Özdevecioğlu, M. ve Ünlü, O. (2012). Örgütlerde intikam niyeti ve affetme eğiliminin çalışanların ruh sağlıkları ile İlişkisi, Amme İdaresi Dergisi, 45 (1), 77-97.
Altıntaş, H. (2013) İnsani değerler. 12.12.2013 tarihinde http://www.demokrasidebirlik.org.tr/sdetay.asp?did=778,522,a&title=insani-degerler, adresinden alınmıştır.
Aquino, K., Grover, S., Goldman, B., & Folger, R. (2003). When push desn't come to shove: Interpersonal forgiveness in workplace relationships. Journal of Management Inquiry, 12, 209 - 216.
Berry, J. W., Worthington E. L., O'Connor, L. E., Parrott III, L., & Wade, N.G. (2005) Forgivingness, vengeful rumination, and affective traits, Journal of Personality, 73 (1), 83-226.
Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research, New York: GuilfordPress.
Boonyarit, I., Chuawanlee, W., Macaskill, A., & Supparerkchaisakul, N. (2013). A psychometric analysis of the workplace forgiveness scale, Europe's Journal of Psychology, 9 (2), doi:10.5964/ejop.v9i2.551.
Büyüköztürk, Ş. (2005). Sosyal bilimler için veri analizi. Ankara : Pegem A Yayıncılık.
Cameron, K., & Caza, A. (2002) Organizational and leadership virtues and the role of forgiveness, Journal of Leadership & Organizational Studies, 9 (1),33-48.
Cameron,K. S., Bright, D., & Caza, A. (2004). Exploring the relationships between organizational virtuousness and performance, American Behavioral Scientist, 47, 766 - 790.
Cohen, J. (2009). School Climate: Reseach policy practice and teacher education. Teachers Collaege Record, 111 (1), 180-213.
Çeçen, A. (2003) Adalet kavramı, Ankara: Turhan Kitabevi.
Ergil, D., Akıncı, Z., Yılmaz, A., Yalçın, Ö. ve İnal, C. (2006). Demokrasi ve yurttaşlık kültürü. Ankara: Turhan Kitabevi.
Fehr, R., & Gelfand, M. (2012). The forgiving organization: A multilevel model of forgiveness at work. Academy of Management Review, 37(4), 64-688.
Harrington, D. (2009). Confirmatory factor analysis. Oxford University Pres.
International Forgiveness Institute (2013). 12.12.2013 tarihinde http://www.internationalforgiveness.com/what-is-forgiveness/forgiveness-in-history, adresinden indirilmiştir.
Kalaycı, Ş. (2006). SPSS Uygulamalı ve çok değişkenli I istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayıncılık.
Karaman-Kepenekci, Y. (2000). İnsan hakları eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Karaman-Kepenekci, Y. (2004). Sınıf öğretmenlerine göre hoşgörü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 38, 250 - 265.
Karaman-Kepenekci, Y. (2015). Örgütsel affedicilik kavramına genel bir bakış, Prof. Dr. Mahmut Adem'e 80. Yaş Armağanı (Ed: K. Karakütük), Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları, 471, 169-184.
Kets de Vries, M.F.R. (2001). Creating authentizotic organizations: Well functioning individuals in vibrant companies, Journal of Conflict Resolution, 35, 494 - 518.
Kets de Vries, M.F.R. (2013) The art of forgiveness: Differentiating transformational leaders, faculty & research working paper. FontainebleauCedex: INSEAD.
Kline, R.B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling (2 nd. Ed.) New York : The Guilford Pres.
Madsen, S., & Hammond, S. (2008) Forgiveness as an individual, group, and organizational competency: A literature review and comments. Western Academy of Management. California: http://works.bepress.com/susan_madsen/81/, adresinden erişilmiştir. 12 Aralık 2013 tarihinde
Miller, Worthington, Jr., & McDaniel (2008). Gender and forgiveness: A meta-analytic review and research agenda. Journal of Social and Clinical Psychology: 27, 8, 843-876. (doi: 10.1521/jscp.2008.27.8.843).
Özdamar, K. (2004). Paket programlar ile istatiksel veri analizi, Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Özdoğan, Ö. (2009). Mutluluğu seçiyorum. Ankara: Özdenöze Yayınları.
Seçer, İ. (2013). SPSS ve LISREL ile pratik veri analizi, Ankara: Anı Yayıncılık.
Schwartz, S. H. (1992). Universals ın the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries, Advances In Experımental Socıal Psychology, 25, 1- 65.
Tabachnick, B.G., & Fidel, L.S. (2007). Using multivariateanalysis (Tabachnick, B.G, ve Fidel, L.S.), USA : PearsonEducationInc.
Thompson, L. Y., Snyder, C. R., Hoffman, L., Michael, S. T., Rasmussen, H. N., Billings, L. S., Heinze, L., Neufeld, J. E., Shorey, H. S., Roberts, J. C, & Roberts, D. E. (2005). Dispositional forgiveness of self, others, and situations. Journal of Personality, 73, 313- 359.

APA	KARAMAN KEPENEKÇİ Y, NAYİR K (2015). Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. , 922 - 934.
Chicago	KARAMAN KEPENEKÇİ Yasemin,NAYİR K Funda Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. (2015): 922 - 934.
MLA	KARAMAN KEPENEKÇİ Yasemin,NAYİR K Funda Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. , 2015, ss.922 - 934.
AMA	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. . 2015; 922 - 934.
Vancouver	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. . 2015; 922 - 934.
IEEE	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K "Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri." , ss.922 - 934, 2015.
ISNAD	KARAMAN KEPENEKÇİ, Yasemin - NAYİR, K Funda. "Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri". (2015), 922-934.

APA	KARAMAN KEPENEKÇİ Y, NAYİR K (2015). Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 922 - 934.
Chicago	KARAMAN KEPENEKÇİ Yasemin,NAYİR K Funda Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.3 (2015): 922 - 934.
MLA	KARAMAN KEPENEKÇİ Yasemin,NAYİR K Funda Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.3, 2015, ss.922 - 934.
AMA	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 922 - 934.
Vancouver	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 11(3): 922 - 934.
IEEE	KARAMAN KEPENEKÇİ Y,NAYİR K "Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.922 - 934, 2015.
ISNAD	KARAMAN KEPENEKÇİ, Yasemin - NAYİR, K Funda. "Örgütsel Affedicilik Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Öğretmenlerin Örgütsel Affediciliğe İlişkin Görüşleri". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/3 (2015), 922-934.