TY  - JOUR
TI  - Sınıf Öğretmenlerinin İlkokuma Yazma Öğretimi Sürecinde Eğitim Teknolojilerini Kullanmaya Yönelik Görüşleri
AB  - Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimi sürecinde eğitim teknolojilerini kullanmaya yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezinde görev yapmakta olan 212 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak İşman (2002) tarafından Amerika da bulunan Ohio Üniversitesinin Toplumsal Öğrenme Projesinden alınarak Türk Eğitim sistemine uyarlanan "Eğitim Teknolojileri Anketi" yeniden uyarlanarak kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimi sürecindeeğitim teknolojilerini kullanımına ilişkin görüşlerinin "ara sıra" düzeyinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin ilkokuma yazma öğretimi sürecinde eğitim teknolojilerini kullanmaya yönelik görüşlerinin cinsiyet değişkeni açısından farklılaşmadığı, mesleki kıdem, eğitim durumu ve seminer alıp almama durumuna göre ise farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır
AU  - GÜNEŞ, A Melih
AU  - OZERBAS, MEHMET ARIF
PY  - 2015
JO  - Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 23
IS  - 4
SN  - 1300-8811
SP  - 1775
EP  - 1788
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/197257
ER  -