Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme
Yıl: 2015 Cilt: 5 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 105 - 117 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme
Öz: Dil öğretiminde temel amaç, dil becerilerinin geliştirilmesi ve öğretimi yapılan dilin kurallarının sezdirilmesidir. Bu doğrultuda öğretim surecine dahil olan bütün etmenler öğretimin verimliliğini artırmak üzere düzenlenir. Günümüzde teknolojik gelişmelere bağlı olarak uzaktan eğitim uygulaması yaygınlaşmıştır. Türkçe öğretiminde de teknolojinin getirdiği yenilik ve kolaylıklardan faydalanmak verimliliği artıracaktır. Bu düşüncelere bağlı olarak son dönemlerde Türkçe öğretimini uzaktan eğitim uygulamalarına uyumlu hâle getirme çalışmaları hız kazanmıştır. Eğitimde fırsatları artırma ve teknolojiyi iyileştirme hareketinin (FATİH Projesi) önemli birleşenlerinden biri de eğitsel e-içeriğin sağlanması ve yönetilmesidir. Bu amaçla Eğitim Bilişim Ağı (EBA) oluşturulmuş ve elektronik içerikler bu ağ üzerinden hizmete sunulmuştur. EBA'daki e-içeriklerin önemli bir bölümünü ders videoları oluşturmaktadır. Araştırmada Türkçe dersi videolarının sistematik bir anlayışla ele alınması amaçlanmış; böylece bu videoların -,FATİH Projesi' kapsamında- amaca ne ölçüde katkı sağladığı incelenmiştir. EBA'da Türkçe dersi videolarını çeşitli değişkenler bakımından sistematik bir şekilde incelemeye yönelik betimsel bir araştırmadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmada analiz edilen Türkçe ders videoları 16 Nisan 2015 tarihinde EBA'da erişilebilen 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrenciler için hazırlanmış Türkçe ders sunumlarını kapsamaktadır. 125 ders videosu araştırmacıların her biri tarafından üçer defa izlenmiş önceden belirlenmiş yedi (7) soru açısından incelemeye tabi tutulmuştur. Ulaşılan sonuçlar her alt amaca uygun olarak tablolar hâlinde sonuçlandırılmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Content Analysis of Turkish Course Videos in Educational Informatics Network
Öz: One of the important components of enhancing opportunities and improving technology movement (FATİH) project in education is to provide and manage educational e-content. For this purpose, Educational Informatics Network (EBA) was created and electronic contents were put into service via this network. A vast majority of the contents in EBA were composed of course videos. In this study, it was aimed to examine Turkish courses in a systematic way, thus a content analysis method was used to investigate to what extent these videos contribute to the objectives of FATİH project. The present study is a descriptive one and it systematically examines Turkish course videos on EBA in terms of different variables. This study applied document analysis technique with a qualitative approach. Turkish course videos analyzed in the current study involved the course presentations prepared for 5, 6, 7, and 8th grade students which could be available from http://www.eba.gov.tr/video/ortaokul-5-sinif-turkce, http://www.eba.gov.tr/video/ortaokul-6-sinifturkce, deo/ortaokul-8-sinif-turkce. 125 course videos were watched three times by researchers and examined according to the predetermined seven themes and subcategories of these themes. Results were given in tables convenient to each sub-goal. http://www.eba.gov.tr/video/ortaokul-7-sinif-turkce, http://www.eba.gov.tr/ vi deo/ortaokul-8-sinif-turkce. 125 course videos were watched three times by researchers and examined according to the predetermined seven themes and subcategories of these themes. Results were given in tables convenient to each sub-goal.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akyol, H. (2007). Vygotsky, piaget ve yapılandırmacı okuma eğitimi. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kong- resi, 27-29 Nisan, Eskişehir.
- Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1999). In search of understanding: The case for constructivist classrooms. ASCD.
- Devlet Planlama Teşkilatı (DPT). (2006). Bilgi toplumu stratejisi 2006-2010. Ankara: DPT.
- Güneş, F. (2009). Türkçe öğretiminde günümüz gelişmeleri ve yapılandırmacı yaklaşım. Mustafa Kemal
- Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, 1-21. Karadağ E. ve Korkmaz T.(2007). Kuramdan uygulamaya yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: 1-5. Sınıf Etkin- lik Örnekleriyle. Ankara: Kök
- Kavcar, C., Oğuzkan, F. ve Sever, S. (2004). Türkçe Öğretimi. Ankara: Engin
- Kayısı, F. ve Aydın, H. (2014) Fatih projesi kapsamında tablet bilgisayar içeriklerinin değerlendirilmesi. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3, 72-85.
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks. CA: Sage. Millî Eğitim http://FATİHprojesi.meb.gov.tr/tr/index.php (MEB). (2015). Eğitimde FATİH Projesi web sayfası. erişim Millî Eğitim Bakanlığı http://fatihprojesi.meb.gov.tr/tr/icerikincele.php?id=6 (MEB). (2015). Eğitimde FATİH Projesi web sayfası. erişim
- Özbay, M. (2008). Türkçe özel öğretim yöntemleri I (2. Baskı). Ankara: Öncü
- Özden, Y. (2003). Öğrenme ve öğretme (6. Baskı) Ankara: Pegem A
- Özdemir, E.(1983). Anadili öğretimi. Türk Dili Aylık Dil ve Yazın Dergisi, 379-380,18-30.
- Saban, A. (2009). Çoklu zekâ kuramı ile ilgili türkçe çalışmaların içerik analizi. Kuram ve Uygulamada
- Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory & Practice 9 (2), 833-876. Sever, S. (2004). Türkçe öğretimi ve tam öğrenme(4. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık,
- Tarhan, B. (2010) Çocuk tiyatrolarında içerik analizi: ankara devlet tiyatrosu örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Yıldırım, A. Şimşek, H.(2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (7. Baskı). Ankara: Seçkin Yayın- cılık.
- Yıldız, C. Okur, A. Arı, G. Yılmaz Y. (2006). Yeni öğretim programına göre kuramdan uygulamaya türkçe öğretimi. Ankara: Pegem A
- Yurt, G. ve Arslan, M. (2014) 7. sınıf türkçe ders kitaplarının şekil-içerik-metin yönünden incelenmesi. Zambak ve pasifik yayınları örneği, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi Journal of Social Sciences, 31, 317-327.
| APA | ATES M, ÇERÇİ A, DERMAN S (2015). Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. , 105 - 117. |
| Chicago | ATES MURAT,ÇERÇİ ARİF,DERMAN SERDAR Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. (2015): 105 - 117. |
| MLA | ATES MURAT,ÇERÇİ ARİF,DERMAN SERDAR Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. , 2015, ss.105 - 117. |
| AMA | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. . 2015; 105 - 117. |
| Vancouver | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. . 2015; 105 - 117. |
| IEEE | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S "Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme." , ss.105 - 117, 2015. |
| ISNAD | ATES, MURAT vd. "Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme". (2015), 105-117. |
| APA | ATES M, ÇERÇİ A, DERMAN S (2015). Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. Sakarya University Journal of Education, 5(3), 105 - 117. |
| Chicago | ATES MURAT,ÇERÇİ ARİF,DERMAN SERDAR Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. Sakarya University Journal of Education 5, no.3 (2015): 105 - 117. |
| MLA | ATES MURAT,ÇERÇİ ARİF,DERMAN SERDAR Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. Sakarya University Journal of Education, vol.5, no.3, 2015, ss.105 - 117. |
| AMA | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. Sakarya University Journal of Education. 2015; 5(3): 105 - 117. |
| Vancouver | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme. Sakarya University Journal of Education. 2015; 5(3): 105 - 117. |
| IEEE | ATES M,ÇERÇİ A,DERMAN S "Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme." Sakarya University Journal of Education, 5, ss.105 - 117, 2015. |
| ISNAD | ATES, MURAT vd. "Eğitim Bilişim Ağında Yer Alan Türkçe Dersi Videoları Üzerine Bir İnceleme". Sakarya University Journal of Education 5/3 (2015), 105-117. |
