Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing

ÇELENK, Süleyman; BAYAT, Seher

Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing

Seher BAYAT, (Ordu Üniversitesi, Ordu, Türkiye)

Süleyman ÇELENK (Girne Amerikan Üniversitesi, KKTC)

İlköğretim Online (elektronik)

1 2

Yıl: 2015 Cilt: 14 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 13 - 28 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing

Öz:

Bu araştırmanın amacı ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okuma yazma becerileri başarı düzeylerini tespit etmektir. Bu amaçla Bolu ili merkez ilçesine bağlı 37 ilköğretim okulundan Maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla 5 okul seçilmiştir. Araştırma bu okullardan eşit sayılarda şans yoluyla seçilen 50 birinci sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada öğrencilerin okuma- yazma başarı düzeylerini belirlemek için okuma, yazma ve okuduğunu anlama ölçme araçları geliştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin okuma, yazma ve okuduğunu anlama becerileri başarı düzeyinin yeterli olduğu sonucu elde edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Yazma Becerileri Başarı Düzeylerinin Belirlenmesi

Öz:

The aim of the study was to investigate first year students' success on reading-writing. Using the maximum sampling method, the research was carried out in 2010-2011 school year and an equal number of fifty first year students selected randomly from the classes of the school, with different socio-economic levels. In the study, such scales were developed as the scales for the faculty of reading-writing in first- term and second- term, test for assessing the comprehension of reading-writing in first- term and second-term. The results obtained from the study indicate that reading, writing and comprehension skills of the students were adequate.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aksan, D.(2000). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dil Bilim I. Ankara: Özkan Matbaacılık Ltd.
Akyol, H., Temur, T. (2006). İlköğretim Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Düzeyleri ve Sesli
Okuma Hataları. Ekev Akademi Dergisi, 29 (25),9-274. Alperen, N. (2001).Türkçe Okuma ve Yazma Eğitim Rehberi. Ankara: Alperen Yayınları.
Alston, J. ve Taylor, J. (1987). Handwriting: Theory, Research and Practice. New York: Nichols Publishing
Bay, Y.( 2010). Ses Temelli Cümle Yöntemiyle İlk Okuma-Yazma Öğretiminin Değerlendirilmesi.
Kuramsal Eğitimbilim, 3 (1), 164-181
Baydık, B., Ergül C. ve Kudret Z.(2012). Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Akıcılığı
Sorunları ve Öğretmenlerinin Bu Sorunlara Yönelik Öğretim Uygulamaları. İlköğretim Online, (3), 778-789. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr adresinden 05 Nisan 2012 tarihinde indirilmiştir.
Bayraktar, Ö. (2006). İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin bitişik eğik yazıda yaptıkları hatalar.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Bloom, B. S. (1979). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Çelenk, S. (2003). İlkokuma Yazma Programı ve Öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Çelenk, S. (1993). İlkokuma yazma öğretiminde aşamalı bireşim tekniğinin etkinliği. Yayınlanmamış
Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çoşkun, N. (2003). İlkokuma yazma öğretiminde kullanılan yöntemler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans
Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Demirel, Ö. (1996). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık
Farris, P.J. (1997). Language arts process, product, and assessment (2nd edition). Madison, WI: Brown & Benchmark.
Göğüş, B. (1993). İlkokullarda Türkçe Öğretimi Kılavuzu, İstanbul: MEB. Yayınları.
Güleryüz, H. (2001). Türkçe Programlandırılmış İlkokuma Yazma Öğretimi. Ankara: Pegem Yayınları
Kuhl, D., and P. Dewitz (1994). The effect of handwriting style on alphabet recognition. New Orleans:
Paper presented at the American Educational Research Association Meeting. Montessori, M. (1997). Çocuk Eğitimi, Montessori Metodu. (çeviri: Güler Yücel). (5.Basım)
İstanbul: Özgür Yayınları MEB. (2005). Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi.
Rosenblum, S., Weiss, P. L. ve Parush, S. (2003). Product and process evaluation of handwriting difficulties. Educational Psychology Review, 15(1).
Rubin, N. ve Henderson, S. E. Two sides of the same coin: variations in teaching methods and failure learn to write. Special Education: Forward Trends, 9, 17-24. Sever, S. (2000). Türkçe Öğretiminde Tam Öğrenme. (3. Baskı) Ankara: Gazi Kitapevi.
Taşer, S.(1992). Konuşma Eğitimi. İzmir: İleri Kitapevi Yayınları.
Yıldız, S. (2009). İlkokuma yazma öğretiminde çoklu ortam uygulamalarının etkililiği. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

APA	BAYAT S, ÇELENK S (2015). Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. , 13 - 28.
Chicago	BAYAT Seher,ÇELENK Süleyman Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. (2015): 13 - 28.
MLA	BAYAT Seher,ÇELENK Süleyman Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. , 2015, ss.13 - 28.
AMA	BAYAT S,ÇELENK S Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. . 2015; 13 - 28.
Vancouver	BAYAT S,ÇELENK S Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. . 2015; 13 - 28.
IEEE	BAYAT S,ÇELENK S "Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing." , ss.13 - 28, 2015.
ISNAD	BAYAT, Seher - ÇELENK, Süleyman. "Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing". (2015), 13-28.

APA	BAYAT S, ÇELENK S (2015). Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. İlköğretim Online (elektronik), 14(1), 13 - 28.
Chicago	BAYAT Seher,ÇELENK Süleyman Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. İlköğretim Online (elektronik) 14, no.1 (2015): 13 - 28.
MLA	BAYAT Seher,ÇELENK Süleyman Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. İlköğretim Online (elektronik), vol.14, no.1, 2015, ss.13 - 28.
AMA	BAYAT S,ÇELENK S Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. İlköğretim Online (elektronik). 2015; 14(1): 13 - 28.
Vancouver	BAYAT S,ÇELENK S Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing. İlköğretim Online (elektronik). 2015; 14(1): 13 - 28.
IEEE	BAYAT S,ÇELENK S "Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing." İlköğretim Online (elektronik), 14, ss.13 - 28, 2015.
ISNAD	BAYAT, Seher - ÇELENK, Süleyman. "Elementary First Year Students' Success on Reading-Writing". İlköğretim Online (elektronik) 14/1 (2015), 13-28.