TY  - JOUR
TI  - PEDOGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI
AB  - Bu araştırmanın amacı, PedagojikFormasyon eğitimi alan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutum düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma evrenini, 2014-2015 öğretim yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören, pedagojik formasyon eğitimi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma evreni toplam 1512 öğrencidir. Çalışma evreninden örneklem alma yoluna gidilmiştir. Örneklemi ise, çalışma evreninden seçkisiz olarak seçilen 653 formasyon eğitimi öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler Ağır (2007) tarafından geliştirilen "Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği" ile toplanmıştır. Öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları ve bunların alt boyutlarına ait değişkenlere ilişkin algı düzeylerini saptamak için frekans, yüzde ve standart sapmalarının dağılımlarına bakılmıştır. Ayrıca, araştırmada öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumlar arasındaki farklılıkların tespiti için t-testi ve Anova gibi istatiksel analizlerden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, formasyon eğitimi alan öğrencilerin %49,5'inin gelecekte uzaktan eğitim ile ders almayı tercih etmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Formasyon eğitimi alan öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları X=3,24 ile "Orta" düzeydedir. Araştırmada, öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumları arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farka rastlanmamış ancak, yaş ve bölüm değişkenine göre anlamlı bir farka rastlanmıştır.
AU  - yıldız, sevilay
PY  - 2016
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SN  - 1303-0035
SP  - 301
EP  - 329
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/201534
ER  -