COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI
Yıl: 2016 Cilt: 0 Sayı: 34 Sayfa Aralığı: 35 - 42 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI
Öz: Bu araştırma, yerel yönetimlerde coğrafya öğretiminin nasıl bir etkiye sahip olduğunu ve coğrafya mezunlarının buradaki statü ve etkilerinin ne derece olduğunu tespit etmeyi amaçlamıştır. Bu doğrultuda, araştırmanın çalışma grubunu 2015 yılı içinde görüşmeler sağlanan İstanbul'daki ilçe belediyeleri oluşturmaktadır. Araştırmada Niçin? Nasıl? Ne şekilde sorularına yanıt arandığı için nitel araştırma, desen olarak fenomenoloji kullanılmıştır. İlçe belediyelerinde coğrafyanın nasıl bir etkiye sahip olduğunu belirlemek için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Belediyelerin ilgili birimlerindeki kişilerle yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmada coğrafya öğretiminin etkisini görmek için farklı kategoriler oluşturulmuştur.Açık uçlu sorularla bilgi toplanmaya çalışılmış, verilen cevaplar ayrı ayrı değerlendirilerek gönüllülük esasına dayalı olarak 10 farklı ilçe belediyesinin görüşleri dikkate alınmıştır. Alınan bilgilere göre bazı belediyelerde coğrafya mezunlarının çalıştığını ve buna bağlı olarak hizmet ve projelerin yapılmasında coğrafyacıların fikirlerinin dikkate alınabileceği düşünülmektedir. Fakat coğrafya mezunlarının istenildiği kadar yerel yönetimlerde çalışamadığı ve belediyelerde etkin olamadıkları görülmüştür. Bundaki en önemli faktör ise coğrafyacı diye bir kamu meslek tanımının ve kadrosunun olmamasıdır. Kamu hizmetine yapılan atamalar kadrolara göre geldiği için yerel yönetimlerde coğrafya mezunu uzmanlar iş bulamamaktadır. Bunun sonucunda coğrafya öğretimi belediye hizmet ve projelerinde yeteri kadar etki yapamamaktadır.
Anahtar Kelime: Konular:
Use of Geography Educatıon in Local Governments
Öz: This study is carried out in order to identify the effects of geography education and the status and influence of geography graduates have in local governments. Accordingly, the study group of this study is composed of district municipalities of Istanbul with whom the interviews are held. The method used in the study is qualitative and the pattern is phenomenology, since the questions needed to be answered are "Why?", "How?" and "In what way?". A half-configured interview form is used in order to assess the effect of geography education in district municipalities. Face to face interviews are held with persons in the relative units of municipalities. In the study, several categories are created to identify the effects of geography education.Information is attempted to be gathered using open-ended questions, for which the answers are given voluntarily and evaluated independently, and views of 10 different district municipalities are taken into consideration. Using the information, it is appraised that in some municipalities, geography graduates are employed and the views of these geographers can be taken into consideration in the projects that are being carried out. In the meantime, it is appraised that not enough geography graduates are employed in local governments and the ones who are employed are not very effective. The most important factor in this is the lack of a permanent staff and a job description as geographer. Because the appointments are done according to staff in the public service, geography graduates cannot find jobs. As a result, geography education does not have enough effect in the services and projects of municipalities.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2005). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri: SPSS Uygulamalı. Sakarya Kitabevi.
- Demirci, A., Sekin, S. & Ünlü, M. (2002). Mesleki açıdan coğrafyanın önemi ve Türkiye'de kullanımı. Marmara Coğrafya Dergisi, 5, 171- 185.
- Demirci, A. & Karakuyu, M. (2004). Afet yönetiminde coğrafi bilgi teknolojilerinin rolü. Doğu Coğrafya Dergisi, 12, 67-100.
- Demirci, A. & Kocaman, S. (2007). Türkiye'de coğrafya mezunlarının CBS ile ilgili alanlarda istihdam edilebilme durumlarının değerlendirilmesi. Marmara Coğrafya Dergisi, 16.
- Greene, R. W. (2001). Open Access, GIS in e-government. USA: ESRI Press.
- Kapucu, N. (2003). Yeni yönetim yaklaşımları ve yerel yönetimler. A. Çukurçayır & Ayşe Tekel (Ed.), Yerel ve kentsel politikalar içinde. Çizgi Kitabevi.
- Nurlu, E. (2000). Çevre yönetiminde coğrafi bilgi sistemi. Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, 1(1), 147-153.
- TÇV (2003). Türkiye'nin Çevre Sorunları. Yayın No: 163.
- Turoğlu, H. (2000). Doğal ortam analizi ve düzenleme-planlama çalışmaları. Coğrafya Dergisi, 8, 201-212.
- Uçar, D. (1998). Coğrafi bilgi sistemleri için ülke genelinde koordinasyon ve veri kalitesi sorunu. Harita ve Kadastro Mühendisliği Dergisi, 85.
- Urhan, V.F. (2008). Türkiye'de yerel yönetimlerin yeniden yapılandırılması. Sayıştay Dergisi, 70.
- Ülkenli, Z. (1997). Coğrafi bilgi sistemlerinin ülkemizde kullanımı üzerine. Sanal Gazete, 4.
- Üstündağ. Ö. (2012). Kentsel Dönüşüm Tartışmaları Işığında Bingöl Şehrinin Fiziksel Planlaması. Anadolu Nobel Yayınevi.
- Üstündağ, Ö. (2013). Kentsel dönüşüm çalışmalarında coğrafyacıların rolü nedir? Ne olmalıdır? Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 15-29.
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | KOCALAR A (2016). COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. , 35 - 42. |
| Chicago | KOCALAR ALİ OSMAN COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. (2016): 35 - 42. |
| MLA | KOCALAR ALİ OSMAN COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. , 2016, ss.35 - 42. |
| AMA | KOCALAR A COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. . 2016; 35 - 42. |
| Vancouver | KOCALAR A COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. . 2016; 35 - 42. |
| IEEE | KOCALAR A "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI." , ss.35 - 42, 2016. |
| ISNAD | KOCALAR, ALİ OSMAN. "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI". (2016), 35-42. |
| APA | KOCALAR A (2016). COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0(34), 35 - 42. |
| Chicago | KOCALAR ALİ OSMAN COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 0, no.34 (2016): 35 - 42. |
| MLA | KOCALAR ALİ OSMAN COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, vol.0, no.34, 2016, ss.35 - 42. |
| AMA | KOCALAR A COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2016; 0(34): 35 - 42. |
| Vancouver | KOCALAR A COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2016; 0(34): 35 - 42. |
| IEEE | KOCALAR A "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI." MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0, ss.35 - 42, 2016. |
| ISNAD | KOCALAR, ALİ OSMAN. "COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN YEREL YÖNETİMLERDE KULLANIMI". MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 34 (2016), 35-42. |
