Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı

BİNGÖL, Ayşe

Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı

Ayşe BİNGÖL (Ankara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Nöroloji Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası

3 0

Yıl: 2003 Cilt: 56 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 67 - 81 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı

Öz:

Gelişimsel disleksi gelişmiş ülkelerde oldukça sık görülen (okul çağı çocuklarının %3-16'sı) ve iyi bilinen bir tablodur. Gelişimsel disleksinin ülkemizdeki oranının "öğretmen anketi" yöntemiyle saptanmasına yönelik bu ön çalışmada, saf gelişimsel disleksinin ilkokul 2. sınıflarda %2.1, 4. sınıflarda %0.6 oranında olduğu saptanmıştır. Son derece düşük olan bu oran Türk dilinin yazıldığı gibi okunması ve hem "harf-harf birleştirme", hem de "bütünü okuma" yöntemleriyle okunabilmesinden kaynaklanıyor olabilir. Daha sağlıklı bilgiler için Türkçe'ye özgü bir "okuma başarısı testi"ne gereksinim vardır.

Anahtar Kelime: Tanı Öğrenme bozuklukları Çocuk Anketler Disleksi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Shaywitz BA, Shaywitz SE. Learning disabilities and attention disorders. In: Swaiman KF (Ed.). Pediatric Neurology, Principles and Pratice. St.Louis: The C.V.Mosby Company, 1989: 857-894
2. Dencla MB, Rumsey JM. Developmental dyslexia. In: Asbury AK, McKhann CM ve McDonald Wl (Eds.). Diseases of the Nervous System, Clinical Ne- urobiology. 2. baskı. Philadelphia: W.B.Saunders Company, 1992:636-645
3. Victor M, Ropper AH(Eds). Developmental dyslexia (congenital word blindness). In: Adams and Victor's Principles of Neurology. 7. baskı. New-York: McGraw-Hill Incorporation, 2001: 628-629
4. American Psychiatric Association. Learning disor¬ ders. In: Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-IV). 4. baskı. Washington D.C.: American Psychiatric Association, 1994:46-50
5. Leong CK. Dyslexia: a reading retardation. Mental Retard Bull 1972-1973; 1: 57-59
6. Welchman M. Dyslexia in English independent systems. Bull Orton Soc, 1977; 27: 127-131
7. Ovitz JM. Cross cultural comparison of three writing systems with special reference to dyslexia. Dissert Abst Int 1978; 39 (5-A): 3018
8. Campbell FM. Dyslexia: a presentation given to te- achers-parents-guidance training personnel. J Am Inst Hypnos 1976; 17:171 -174 9. Leviton A, Kirby C, Guild-Wilson ve ark. The Boston Teacher Questionnaire. J Child Neurol Î993; 8: 54-63
10. Kenny DT, Chekaluk E. Early reading performance: a comparison of teacher-based and test-based as- sessments. J Learn Disab 1993; 26: 227-236
11. Dağ I. Türkiye'de var olan psikolojik testler listesi. Psikiyat Psikol Psikofarmakol Der 1993; 1 (Ek 2): 12.
12. Butterworth B, Yin WG. The universality of two ro- utines for reading: evidence from Chinese dyslexia. Proc R Soc Lond (Biol) 1991; 246: 91-95.
13.Shaywftz SE, Shayw,tz BA, Fletcher JM ve ark. Pre¬valence oi reading disabilities in boys and girls. JA¬MA 1990; 264: 998
14.Galaburda AM. Anatomy of developmental dyslexia: Geschwind's last legacy. In: Schachter SS, De-vinsky O (Eds.) Behavioral Neurology and the Legacy of Normand Geschwind. Philadelphia: Lippin-cott-Raven Publishers, 1997: 89-99
15. Farnham-Diggory S. In: Bruner J, Cole M, ve Lloyd B (Eds.). Learning disabilities: the developing child. London: Fontana/Open Books, 1978

APA	BİNGÖL A (2003). Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. , 67 - 81.
Chicago	BİNGÖL Ayşe Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. (2003): 67 - 81.
MLA	BİNGÖL Ayşe Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. , 2003, ss.67 - 81.
AMA	BİNGÖL A Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. . 2003; 67 - 81.
Vancouver	BİNGÖL A Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. . 2003; 67 - 81.
IEEE	BİNGÖL A "Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı." , ss.67 - 81, 2003.
ISNAD	BİNGÖL, Ayşe. "Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı". (2003), 67-81.

APA	BİNGÖL A (2003). Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 56(2), 67 - 81.
Chicago	BİNGÖL Ayşe Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 56, no.2 (2003): 67 - 81.
MLA	BİNGÖL Ayşe Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, vol.56, no.2, 2003, ss.67 - 81.
AMA	BİNGÖL A Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası. 2003; 56(2): 67 - 81.
Vancouver	BİNGÖL A Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası. 2003; 56(2): 67 - 81.
IEEE	BİNGÖL A "Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı." Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 56, ss.67 - 81, 2003.
ISNAD	BİNGÖL, Ayşe. "Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı". Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 56/2 (2003), 67-81.