Proje Tabanlı Öğrenme
Yıl: 2002 Cilt: 2002 Sayı: 22 Sayfa Aralığı: 172 - 179 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Proje Tabanlı Öğrenme
Öz: Proje tabanlı öğrenme, projeyi alt yapı unsuru olarak gören bir öğrenme anlayışıdır. Proje, düşünme, hayal etme, kurgulama demektir. Düşünme, hayal etme ya da kurgulama tabanında yükselen bir öğrenme anlayışı ise, kendi öğrenmesinin sorumluluğunu üstlenmiş, yaratıcı bireyler yetiştirmeyi ve bunu gerçekleştirecek bir öğrenme sürecini öngörür. Bu çalışma, bireylere kazandıracağı nitelikler açısından oldukça önemli olan proje tabanlı öğrenme anlayışının öngördüğü öğrenme sürecini açıklamak amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
APA | ERDEM M (2002). Proje Tabanlı Öğrenme. , 172 - 179. |
Chicago | ERDEM Mukaddes Proje Tabanlı Öğrenme. (2002): 172 - 179. |
MLA | ERDEM Mukaddes Proje Tabanlı Öğrenme. , 2002, ss.172 - 179. |
AMA | ERDEM M Proje Tabanlı Öğrenme. . 2002; 172 - 179. |
Vancouver | ERDEM M Proje Tabanlı Öğrenme. . 2002; 172 - 179. |
IEEE | ERDEM M "Proje Tabanlı Öğrenme." , ss.172 - 179, 2002. |
ISNAD | ERDEM, Mukaddes. "Proje Tabanlı Öğrenme". (2002), 172-179. |
APA | ERDEM M (2002). Proje Tabanlı Öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002(22), 172 - 179. |
Chicago | ERDEM Mukaddes Proje Tabanlı Öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002, no.22 (2002): 172 - 179. |
MLA | ERDEM Mukaddes Proje Tabanlı Öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2002, no.22, 2002, ss.172 - 179. |
AMA | ERDEM M Proje Tabanlı Öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 2002(22): 172 - 179. |
Vancouver | ERDEM M Proje Tabanlı Öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 2002(22): 172 - 179. |
IEEE | ERDEM M "Proje Tabanlı Öğrenme." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002, ss.172 - 179, 2002. |
ISNAD | ERDEM, Mukaddes. "Proje Tabanlı Öğrenme". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002/22 (2002), 172-179. |