Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları

Bilgin, Yusuf; KETHÜDA, Önder; ÇATI, Kahraman

Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları

Kahraman ÇATI, (Düzce Üniversitesi, İşletme Fakültesi, İşletme Bölümü, Düzce, Türkiye)

Yusuf BİLGİN, (Bartın Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Turizm İşletmeciliği Bölümü, Bartın, Türkiye)

Önder KETHÜDA (Düzce Üniversitesi, Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu, Düzce, Türkiye)

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

1 1

Yıl: 2016 Cilt: 6 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 231 - 241 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları

Öz:

Bu araştırmanın amacı, Türkiye'deki üniversitelerin eğitimde kendilerini konumlandırdıkları alanları belirlemektir. Araştırmanın evrenini, Türkiye'deki devlet ve vakıf üniversiteleri oluşturmaktadır. Nitel araştırma deseninin kullanıldığı çalışmada doküman inceleme tekniğinden faydalanılmıştır. Araştırma verileri, üniversitelerin web sitelerinde yer alan tanıtım videoları analiz edilerek elde edilmiştir. Araştırmada, 90 üniversitenin tanıtım videosuna ulaşılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, tanıtım videosuna ulaşılan 90 üniversiteden 49'unun kendilerini eğitim alanlarında konumlandırdıkları belirlenmiştir. Üniversitelerin kendilerini konumlandırdıkları eğitim alanlarından sağlık, mühendislik ve iktisadi ve idari bilimler dikkat çekmektedir. Tanıtım videoları analiz edilen 41 üniversitenin ise kendilerini herhangi bir eğitim alanında konumlandırmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

A Qualitative Research on Educational Fields on which Universities Positioned Themselves in Turkey

Öz:

Th e aim of this study is to determine the educational fields on which universities position themselves in Turkey. Th e population of the research consists of state and private universities in Turkey. In this study, qualitative research design was used and data were collected by document review technique.Th e research data was obtained by analyzing introductory videos of universities in their websites. In this context, 90 introductory videos of universities were collected. Th e data obtained was analyzed with descriptive analysis technique. the result of the study showed that 49 out of 90 universities positioned themselves in the field of education. Medical, engineering, and economics and administrative sciences were mostly emphasized educational fields. Th e result of the study led to the conclusion, 41 universities analyzing introductory videos did not position themselves in the field of education.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Al nsoy, S. (2011). Yeni devlet üniversitelerinin gelişimi: Sorunlar ve poli ka önerileri. Yükseköğre m ve Bilim Dergisi, 1(2), 98-104.
Altunışık, R., Çoşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2012). Sosyal bilimlerde SPSS uygulamalı araş rma yöntemleri. 6. Baskı, Sakarya: Sakarya Yayıncılık.
Baker, M., Creedy J., & Johnson D. (1996). Financing and eff ects of interna onalisa on in higher educa on: an Australian country study. Na onal Ins tute of Labour Studies Inc. Department of Economics and Ins tute of Applied Economic and Social Research University of Melbourne. Canberra: Australian Government Publishing Service. Retriewed from h p://www. voced.edu.au/content/ngv%3A33631
Brooksbank, R. (1994). The anatomy of marke ng posi oning strategy. Marke ng Intelligence& Planning, 12(4), 10-14.
Broughton, P. D. (2009). Harvard Business School'da size ne öğre rler? (Çev: Şiraz P., Şensoy Ü.). Op mist Yayınları: İstanbul
Carvalho, S. & Mota, M. O. (2010). The role of trust in crea ng value and student loyalty in rela onal exchanges between higher educa on ıns tu ons and their students. Journal of Marke ng for Higher Educa on, 20(1), 145-165.
Chapleo, C. (2004). Interpreta on and ımplementa on of reputa on/ brand management by UK university leaders. Interna onal Journal of Educa onal Advancement, 5(1), 7-23.
Duarte, P., Alves, H. B. & Raposo, M. B. (2010). Understanding university image: a structural equa? on model approach. Interna? onal Review on Public and Nonprofi t Marke? ng, 7(1), 21-36. Retriewed from h? p://link.springer.com/ ar? cle/10.1007/s12208-009-0042-9
Ergüder, Ü., Şahin, M., Terzioğlu, T. & Vardar, Ö. (2006). Yeni bir yükseköğre? m vizyonu. İstanbul: İstanbul Poli? kalar Merkezi. Retriewed from h? p: //ipc.sabanciuniv.edu/wp-content/ uploads/2012/06/yokraporu140509.pdf
Gursoy, D., Chen, M. H. & Kim, H. J. (2005). The US airlines rela? ve posi? oning based on a? ributes of service quality. Tourism Management, 26(1), 57-67.
Günay, D. (2011). Türk yükseköğre? minin yeniden yapılandırılması bağlamında sorunlar, eğilimler, ilkeler ve öneriler-1. Yükseköğre? m ve Bilim Dergisi, 1(3), 113-121.
Harris, F., & Charnatory L. (2001). Corporate branding and corporate brand performance. European Journal of Marke? ng, 35(3/4), 441-456.
Harsha, P., & Shah, S. (2011). Crea? ng brand value of higher educa? on ins? tu? on. Interna? onal Journals of Marke? ng and Technology, 19(2), 152-158.
Judson, K., Gorchels, L. & Aurand, T. W. (2006). Building a university brand from within: a comparison of coaches' perspec? ves of internal branding. Journal of Marke? ng for Higher Educa? on, 16(1), 97-114.
Kemp, S., Madden, G. & Simpson, M. (1998). Emerging australian educa? on markets: a discrete choice model of taiwanese and indonesian student ıntended study des? na? on. Educa? on Economics, 6(2), 159-169.
Kotler, P. (2005). A'dan Z'ye pazarlama. (Çev: Bakkal A. K.). İstanbul: MediaCat.
Marrs, M. K., Gajos, R., & Pinar, M. (2011). U? lizing brand audit to develop university brand: A case study, Proceedings ASBBS Annual Conference: Las Vegas, February, 964-975.
Nakip, M. (2006). Pazarlama araş? rmaları: teknikler ve (spss destekli) uygulamalar. 2. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Ries, A. & Trout, J. (1972). The posi? oning era cometh. Adver? sing Age, 17, 35-38.
Saraç, Y. (2015). YÖK'ün yapısı değişiyor. Retriewed from h? p: // www.cumhuriyet.com.tr/haber/egitim/472374/YOK_un_ yapisi_degisiyor.html#.
Temple, P. (2006). Branding higher educa? on: Illusion or reality? Perspec? ves: Policy and Prac? ce in Higher Educa? on, 10(1), 15-19.
Waeraas, A. & Solbakk, M. (2009). Defi ning the Essence of a university: lessons from higher educa? on branding. Higher Educa? on, 57(4), 449-462.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araş? rma yöntemleri. 5. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

APA	ÇATI K, Bilgin Y, KETHÜDA Ö (2016). Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. , 231 - 241.
Chicago	ÇATI Kahraman,Bilgin Yusuf,KETHÜDA Önder Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. (2016): 231 - 241.
MLA	ÇATI Kahraman,Bilgin Yusuf,KETHÜDA Önder Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. , 2016, ss.231 - 241.
AMA	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. . 2016; 231 - 241.
Vancouver	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. . 2016; 231 - 241.
IEEE	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö "Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları." , ss.231 - 241, 2016.
ISNAD	ÇATI, Kahraman vd. "Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları". (2016), 231-241.

APA	ÇATI K, Bilgin Y, KETHÜDA Ö (2016). Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 6(2), 231 - 241.
Chicago	ÇATI Kahraman,Bilgin Yusuf,KETHÜDA Önder Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 6, no.2 (2016): 231 - 241.
MLA	ÇATI Kahraman,Bilgin Yusuf,KETHÜDA Önder Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, vol.6, no.2, 2016, ss.231 - 241.
AMA	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2016; 6(2): 231 - 241.
Vancouver	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2016; 6(2): 231 - 241.
IEEE	ÇATI K,Bilgin Y,KETHÜDA Ö "Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları." Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 6, ss.231 - 241, 2016.
ISNAD	ÇATI, Kahraman vd. "Türkiye'deki Üniversitelerin Kendilerini Konumlandırdıkları Eğitim Alanları". Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 6/2 (2016), 231-241.