TY  - JOUR
TI  - Sosyal Bilgiler Dersinde Çoklu Ortamın Öğrencilerin Akademik Başarıları ve Derse Karşı Tutumları Üzerindeki Etkisi
AB  - Bu araştırmada, ilköğretim yedinci sınıf Sosyal Bilgiler dersinde, çoklu ortamın, öğrenci başarısı ve derse karşı tutumu üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmada deneysel yöntem kullanılarak çoklu ortamda ders gören grupla, bu ortamın kullanılmadığı grup karşılaştırılmıştır. Araştırmanın denekleri, Şişli Terakki Vakfı Okulları İlköğretim 1999-2000 öğretim yılında yedinci sınıfa devam eden öğrenciler arasından seçilmiştir. Araştırmanın sorularına yanıt bulmak amacıyla , deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin, ön test ve öntutum, son test ve sontutum testlerinden aldıkları puanlar hesaplanmıştır. Bu puanlar dikkate alınarak ortalama ve standart sapmalar bulunmuştur. Deney ve kontrol gruplarının öntutum ve ön test puanları kontrol altına alınarak, sontutum ve son test puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını anlamak amacıyla kovariyans analizi yapılmıştır. Araştırmanın bulguları, çoklu ortamın öğrenci başarısı ve derse karşı tutumu üzerinde, geleneksel öğretime göre bir farklılık yaratmadığını ortaya koymuştur.
AU  - ALTINIŞIK, Sertel
AU  - ORHAN, Feza
PY  - 2002
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2002
IS  - 23
SN  - 1300-5340
SP  - 41
EP  - 49
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/2047
ER  -