The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown

Askar, Petek; TOKA, Yurdagül

The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown

Yurdagül TOKA, (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Petek AŞKAR (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknoloji Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

7 0

Yıl: 2002 Cilt: 2002 Sayı: 23 Sayfa Aralığı: 211 - 217 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown

Öz:

Bu çalışmanın amacı, bilişsel çelişki, kavramsal değişim metni ve geleneksel matematik öğretimi yöntemlerinin 7. sınıf öğrencilerinin birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemlerdeki kavramlarla ilgili başarılarına etkisini karşılaştırmaktır. Bu çalışma, aynı öğretmenin üç farklı sınıfındaki 79 öğrencinin katılımıyla Ankara'daki bir okulda gerçekleştirilmiştir. Matematiksel potansiyel testi öğrencilerin matematik dersindeki potansiyellerine karar vermek için çalışmanın başında uygulanmıştır. Uygulamalar sonunda tüm öğrencilere son test olarak Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemlerle İlgili Kavramları Ölçen Başarı Testi uygulanmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test edebilmek için Varyans Analizi kullanılmıştır. Son test sonuçlarına göre bilişsel çelişki yöntemi uygulanan sınıfların başarı ortalaması, kavramsal değişim metni uygulanan sınıflara göre manidar bir şekilde yüksek bulunmuştur.

Anahtar Kelime: conceptual change misconceptions mathematics education cognitive conflict

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

APA	TOKA Y, Askar P (2002). The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. , 211 - 217.
Chicago	TOKA Yurdagül,Askar Petek The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. (2002): 211 - 217.
MLA	TOKA Yurdagül,Askar Petek The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. , 2002, ss.211 - 217.
AMA	TOKA Y,Askar P The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. . 2002; 211 - 217.
Vancouver	TOKA Y,Askar P The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. . 2002; 211 - 217.
IEEE	TOKA Y,Askar P "The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown." , ss.211 - 217, 2002.
ISNAD	TOKA, Yurdagül - Askar, Petek. "The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown". (2002), 211-217.

APA	TOKA Y, Askar P (2002). The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002(23), 211 - 217.
Chicago	TOKA Yurdagül,Askar Petek The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002, no.23 (2002): 211 - 217.
MLA	TOKA Yurdagül,Askar Petek The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2002, no.23, 2002, ss.211 - 217.
AMA	TOKA Y,Askar P The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 2002(23): 211 - 217.
Vancouver	TOKA Y,Askar P The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 2002(23): 211 - 217.
IEEE	TOKA Y,Askar P "The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002, ss.211 - 217, 2002.
ISNAD	TOKA, Yurdagül - Askar, Petek. "The Effect of Cognitive Conflict and Conceptual Change Text on Students' Achievement Related to First Degree Equations With one Unknown". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2002/23 (2002), 211-217.