TY  - JOUR
TI  - Misconceptions as Barrier to Understanding Biyology
AB  - Son yirmi yıldır yapılan çalışmalar öğrencilerin bilimsel olayları nasıl anladıklarının araştırılması yönünde odaklanmıştır. Öğrencilerin biyoloji kavramlarını nasıl anladıklarını araştıran çalışmalar, farklı yaş grubundaki öğrencilerin biyoloji konularında kavram yanılgıları olduğunu göstermiştir. Kavram yanılgılarının konuların anlamlı bir şekilde öğrenilmesinde önemli bir etmen olduğu görüşünden yola çıkılarak hazırlanan bu derlemede, öğrenciler arasında yaygın olan bazı kavram yanılgıları sıralanmış saptanması ve giderilmesi için yollar önerilerek biyoloji konularında uzun süreli bir kavramsal değişim yaratmak hedeflenmişir.
AU  - TEKKAYA, Ceren
PY  - 2002
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2002
IS  - 23
SN  - 1300-5340
SP  - 259
EP  - 266
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/2074
ER  -