TY  - JOUR
TI  - An  Examination  of  the  Researches  Related  to  Teaching  Styles   Measurement  Instruments
AB  - Bu   çalışmanın   amacı   eğitimcilerin   benimsediği   öğretim   stillerine   ilişkin   olarak   geliştirilmiş  model   ve   ölçme   araçlarından   Türkiye'de   hangilerinin,   hangi   sıklıkta   kullanıldıklarının  incelenmesidir.   Bunun   yanında   Türkiye'de   kullanılmayan   ölçme   araçlarının   belirlenmesi   ve  kullanılan   ölçme   araçlarına   ilişkin   yapılmış   geçerlik   ve   güvenirlik   çalışmalarının   yansıtılması  amaçlanmıştır.   Araştırma   kapsamında   doküman   incelemesi   yöntemi   kullanılarak   Yükseköğretim  Kurulu  Ulusal  Tez  Merkezi  veri  tabanında  bulunan  17  yüksek  lisans  ve  doktora  tezi  ile  Türkiye'de  2000-­--2015  yılları  arasında  ulusal  hakemli  dergilerde  yayınlanmış  19  makale  incelenmiştir.  Araştırma  sonuçlarına  göre,    uluslararası  alanyazında  22  öğretim  stili  modeli  ve  bunlara  dayanarak  geliştirilen  ölçme  araçlarının  bulunduğu;  bunlardan  beşininTürkçeye  uyarlandığı  görülmüştür.  Bunun  yanında  Türkiye'de  3  farklı  çalışmada  ölçme  aracı  geliştirildiği  ve  bu  araçların  geliştirilme  süreçlerinde,  yurt  dışında   geliştirilen   ölçme   araçlarının   model   alındığı   belirlenmiştir.   Türkiye'de   uyarlaması   yapılan  ölçme   araçlarından   araştırmalarda   en   çok   kullanılanın   Grasha   Öğretim   Stili   Envanteri   olduğu  görülmektedir.
AU  - GÜVEN, Meral
AU  - YETİM, Nihan
AU  - SÖNMEZ, Tuğba
AU  - YILDIZER, Günay
AU  - POLAT, Asst. Prof. Dr. Mustafa
PY  - 2016
JO  - Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi
VL  - 6
IS  - 11
SN  - 2146-3638
SP  - 117
EP  - 138
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/208168
ER  -