Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması

ŞATA, Mehmet; TAŞ, Umut Erkin; ERTÜRK, ZAFER; çelik, ilyas

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması

Mehmet ŞATA, (Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı,Ankara, Türkiye)

İlyas ÇELİK, (Kara Harp Okulu, Savunma Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye)

Zafer ERTÜRK, (Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı,Ankara, Türkiye)

Umut Erkin TAŞ (Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü, Ankara, Türkiye)

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

1 0

Yıl: 2016 Cilt: 7 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 156 - 169 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması

Öz:

Bu araştırmada, Kwon ve arkadaşları (2013) tarafından geliştirilen Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği (ATBÖ)'ni Türk lise öğrencileri için uyarlamak ve psikometrik özelliklerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma örneklemi, Ankara, Elazığ ve Kayseri illerinde yer alan devlet liselerinde öğrenim gören 175 erkek ve 281 kız öğrenciden oluşan 456 katılımcıdan oluşmaktadır. Orjinali İngilizce olan Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin Türkçe formunu elde edebilmek için niteliksel yöntemlerden yararlanılmıştır. Uzman görüşlerine dayanılarak elde edilen ölçek formunun geçerlik ve güvenirliğine ilişkin kanıtlar elde etmek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre uyum indeksi değerleri RMSEA=.058, GFI=.84, AGFI=.82, NNFI=.96, CFI=.96 olarak bulunmuştur. Ayrıca iç tutarlılık anlamında güvenirlik düzeylerine ilişkin kanıtlar elde etmek üzere, ilgili ölçümlere ilişkin Cronbach ? değerleri ve ölçeğin geneli için tabakalı Cronbach ? değeri hesaplanmıştır. Cronbach ? değerleri, altı alt ölçeğin ve ölçeğin bütününün kabul edilebilir düzeyde güvenilir ölçümler sağlayabildiğine işaret etmektedir. Sonuç olarak ATBÖ'nün Türkiye'deki lise öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılıklarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir ölçümler sağladığı söylenebilir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Study Of Adapting Smartphone Addiction Scale (SAS) For Turkish High School Students

Öz:

The aim of this study was to adapt Smartphone Addiction Scale, developed by Kwon et al. (2013), for Turkish high school students and to specify its psychometric characteristics. The sampling of study is comprised of 456 students, 175 boys and 281 girls, studying in state high schools in Ankara, Elazığ and Kayseri. Qualitative methods were used to get the Turkish version of Smartphone Addiction Scale, which is originally English. Confirmatory factor analysis were carried out in order to get evidences about validty and reability of scale which was formed based on experts' views. According to results of confirmatory factor analysis, fit index values were found as follows: RMSEA=.058, GFI=.84, AGFI=.82, NNFI=.96, CFI=.96. Moreoever, Cronbach ? values were calculated concerning to relevant measurements to obtain evidences about reliability levels for internal consistency. Cronbach ? values indicated that six sub-factors and the scale as whole generate reliable measurements in acceptable level. As a result, it is concluded that SAS can generate reliable and valid measurements to be used for assessing smartphone addictions of high school students in Turkey.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Bayraktutan, F. (2005). Aile içi ilişkiler açısından internet kullanımı. Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
Bianchi, A., & Phillips, J. G. (2005). Psychological predictors of problem mobile phone use. Journal of Cyberpsychology & Behavior, 8 (1), 39-51.
Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Comings, D. E. (1995). Tourette's syndrome: A Behavioral Spectrum Disorder. Behavioral Neurology of Movement Disorders. New York: Raven.
Egger, O., & Rauterberg, M. (1996). Internet behaviour and addiction. Yüksek lisans tezi, Swiss Federal Institute of Technology Üniversitesi, Zurih, Switzerland.
Günüç, S. (2009). İnternet bağımlılık ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı demografik değişkenler ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van.
Hu, L.T., & Bentler, P.M.(1999). Cut off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6 (1), 1-55.
Jinoh, C. (2014). Analysis of influence of smart phone addiction practice on ADHD symptoms of elementary school students. Korean Review of Crisis and Emergency Management, 10(5), 159-178.
Karaca, M. (2007). Sosyolojik bir olgu olarak internet gençliği: Elazığ örneği. Doktora tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Kim, D., Lee, Y., Lee, J., Nam, J.K. & Chung, Y. (2014). Development of Korean smartphone addiction proneness scale for youth. PLOS ONE, 9(5), 1-7.
Kline, P. (2000). An Easy Guide to Factor Analysis. London and New York: Routledge.
Kwon, M., Lee, J.Y., Won, W.Y., Park, J.W. & Min, J.A. (2013). Development and validation of a smartphone addiction scale (SAS). PLOS ONE, 8(2), 1-7.
Lane, W., & Manner, C. (2011). The impact of personality traits on smartphone ownership and use. International Journal of Business and Social Science,17(2), 22-28.
Lin, S. S. J., Tsai, C. C. (2002). Sensation seeking and internet dependence of taiwanese high school adolescents. Computers in Human Behavior, 18(4), 411-426.
Ögel, K., & Cömert, İ.T. (2009). İnternet ve bilgisayar bağımlılığının yaygınlığı ve farklı etkenlerle ilişkisi. Türkiye Klinikleri J Foren Med, 6(1), 9-16.
Park, J.C., Hyun, S.J. & Ha, H. (2014). Comparison between the internet and mobile phone addiction of adolescent with structural equation model and dominance analysis. The Journal of Korean Association of Computer Education, 16(1), 11-22.
Park, N., & Lee, H. (2012). Social implications of smartphone use: Korean college students' smartphone use and psychological well-being. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(9), 491-497.
Park, P., & Chen, J.V. (2007). Acceptance and adoption of the innovative use of smartphone. Industrial Management & Data Systems, 9(107), 1349-1365.
Phillips, J. G., Ogeil, R. P. & Blaszczynski, A. (2011). Electronic interests and behaviors associated with gambling problems. Int J Ment Health Addiction, 1(2), 33-42.
Saygılı, S. (2002). Ergenlik sorunları. İstanbul: Elit Yayınları.
Schermelleh E. K., Moosbrugger, H. & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Test of significance and descprictive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
Shinse, O. & Baek, S. (2013). The Influence of Adolescents Smart Phone Addiction on Aggression. Korean Review of Crisis and Emergency Management, 9(11), 345-362.
Stein, D.J., Hollander, E.,Simeon, D. Cohen, L., Islam, M.N. & Aronowitz, B. (1994). Neurological soft signs in female trichotillomania patients, obsessive-compulsive disorder patients, and health control subject.. J Neuropsychiatry Clin Neurosci, 6, 184-187.
Şimşek, Ö.F. (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş: Temel İlkeler ve Lisrel Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları.
Tsai, C. C., & Lin, S. S. J. (2003). Internet addiction of adolescents in Taiwan: An Interview study. CyberPsychology & Behavior, 6(6), 649-652.

APA	ŞATA M, çelik i, ERTÜRK Z, TAŞ U (2016). Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. , 156 - 169.
Chicago	ŞATA Mehmet,çelik ilyas,ERTÜRK ZAFER,TAŞ Umut Erkin Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. (2016): 156 - 169.
MLA	ŞATA Mehmet,çelik ilyas,ERTÜRK ZAFER,TAŞ Umut Erkin Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. , 2016, ss.156 - 169.
AMA	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. . 2016; 156 - 169.
Vancouver	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. . 2016; 156 - 169.
IEEE	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U "Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması." , ss.156 - 169, 2016.
ISNAD	ŞATA, Mehmet vd. "Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması". (2016), 156-169.

APA	ŞATA M, çelik i, ERTÜRK Z, TAŞ U (2016). Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7(1), 156 - 169.
Chicago	ŞATA Mehmet,çelik ilyas,ERTÜRK ZAFER,TAŞ Umut Erkin Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi 7, no.1 (2016): 156 - 169.
MLA	ŞATA Mehmet,çelik ilyas,ERTÜRK ZAFER,TAŞ Umut Erkin Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, vol.7, no.1, 2016, ss.156 - 169.
AMA	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi. 2016; 7(1): 156 - 169.
Vancouver	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi. 2016; 7(1): 156 - 169.
IEEE	ŞATA M,çelik i,ERTÜRK Z,TAŞ U "Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması." Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7, ss.156 - 169, 2016.
ISNAD	ŞATA, Mehmet vd. "Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği'nin (ATBÖ) Türk Lise Öğrencileri İçin Uyarlama Çalışması". Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi 7/1 (2016), 156-169.