TY  - JOUR
TI  - FİZİK EĞİTİMİ ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN YENİ FİZİK ÖĞRETİM PROGRAMI (2013) HAKKINDAKİ ALGILARI
AB  - Üniversite öğretim elemanları öğretim programlarının uygulanması sürecinde yapılanaraştırmalarla programların artı ve eksilerini ortaya koyup bunlara çözümler üreterek programlarıngeliştirilmesine katkı sağlamaktadırlar. Akademik hayatın önemli bir unsuru olan araştırmagörevlilerinin en önemli görevlerinden biri alanlarında kaliteli ve problem çözmeye yönelikaraştırmalar yapmaktır. Bu çalışma, nitel bir çalışma olup Ankara ilinde fizik eğitimi alanındagörev yapan 10 araştırma görevlisinin fizik öğretim programı hakkındaki algıları yarıyapılandırılmış görüşme formuyla araştırılmıştır. Verilerin güvenirliğini ve geçerliğini artırmakiçin veri çeşitlemesi yöntemine başvurulmuş; araştırma görevlileriyle yapılan görüşmeye ek olarakakademisyenlerle görüşme ve fizik öğretim programının doküman analizi yapılmıştır. Veri analizisürecinde içerik ve betimsel analiz yapılarak görüşme formlarından direkt alıntılarla görüşlerdesteklenmiştir. Yeni programın sadeliği, esnekliği ve durumsallığı olumlu karşılanırken 2007programındaki bağlam temelli öğrenme gibi bazı yapı ve yaklaşımların yeni programda terkedilmesi programın eksileri olarak değerlendirilmiştir. Türkiyede programların uygulamadakisıkıntılarının sınav sistemi ile öğretmen yetiştirme ve seçme politikalarından kaynaklandığıvurgulanmıştır
AU  - Gökalp, Gökçe
AU  - Ertem, Hasan Yücel
PY  - 2016
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SN  - 1303-0493
SP  - 95
EP  - 120
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/214309
ER  -