TY  - JOUR
TI  - TÜRKİYE'DE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ (2005 2014)
AB  - Bu çalışmada ilköğretim programlarının değerlendirilmesine yönelik olarak yapılmış lisansüstütezlerin incelenerek program geliştirme süreçlerine ilişkin önemli dönütler elde edilmesiamaçlanmıştır. Buna göre Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezinin veri tabanında yer alanilgili 142 tez çalışma kapsamına alınmıştır. Söz konusu tezler araştırma sorularına göre içerikanalizi yapılarak incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre incelenen tezlerin çoğunluğunun 2007- 2009 yılları arasında yürütüldüğü, yüksek lisans düzeyinde olduğu, kadın yazarlar tarafındanhazırlandığı, danışmanlığını yardımcı doçent unvanına sahip akademisyenlerin yaptığı ve nicelyönteme göre gerçekleştirildiği görülmüştür. Araştırmada ayrıca tezlerde veri kaynağı olaraksıklıkla öğretmen görüşlerine başvurulduğu ve buna göre öğretmenlerin programlara ilişkin genelolarak olumlu bir yaklaşım içerisinde olmalarına rağmen program felsefesi hakkında yeterince bilgisahibi olmamaları başta olmak üzere birtakım eksiklikler nedeniyle uygulamada istenilenverimliliğe ulaşılamadığı yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir.
AU  - KOÇ, EMİNE SEDA
PY  - 2016
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SN  - 1303-0493
SP  - 198
EP  - 216
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/214316
ER  -