Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması

ÖZKAN, HURŞİDE KÜBRA; Tozduman Yaralı, Kevser; GÜNGÖR AYTAR, FATMA ABİDE

Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması

Kevser TOZDUMAN YARALI, (Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye)

Hurşide Kübra ÖZKAN, (Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye)

FATMA ABİDE GÜNGÖR AYTAR (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

1 0

Yıl: 2016 Cilt: 24 Sayı: 5 Sayfa Aralığı: 2181 - 2194 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması

Öz:

Araştırmada, yedi ve on yaşındaki çocukların sevgi kavramını çizdikleri resimlerde nasıl ifade ettiklerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırma, nitel araştırma modelinde fenomenolojik desen şeklinde tasarlanmıştır. Çalışma grubuna, Ankara'daki bir ilkokulda birinci sınıfa devam eden 13 ve ilkokul dördüncü sınıfa devam eden 13 çocuk dahil edilmiştir. Bu araştırmanın verileri çizim ve görüşme tekniklerinin bir arada kullanılmasıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; her iki yaş grubunda da çocukların en sevdikleri kişiyi çizdikleri resimlerde daha çok arkadaşlarını çizmeyi tercih ettikleri belirlenmiştir ancak on yaş grubundaki çocukların resimlerindeki arkadaş çizimlerinin yedi yaş grubundaki çocuklardan daha fazla olduğu bulunmuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Reflections of Seven and Ten Years Old Children's Expression of Love in Their Drawings

Öz:

The aim of this study is to determine how seven and ten-year-old children express the concept of love in their drawings. In this study a qualitative phenomenological design was employed. The study group included 13 first-grade students and 13 fourth-grade students in a primary school in Ankara. The research data was collected using drawing and interview techniques together. The data collected in this study was analysed using content analysis technique. As a result of the study, it was revealed that in both age groups children preferred to draw their friends, when they are asked to draw the person they love most. However, it was found out that children in ten-year-old group drew their friends more than seven-year-old group children did.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abacı, O. (2015). Okul öncesinde sanatsal gelişim. İlkay Ulutaş (Ed.). Okul öncesinde görsel sanat eğitimi içinde (s. 31-54). Ankara: Hedef.
Akın, A. T., & Eker, H. T. (2012). Duyarlı sevgi ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 75.
Akman, B., Karaarslan, B. T., Güler, T. & Öncü, E. Ç. (2006). Okul öncesi dönem çocuklarının duygusal yüz ifadelerini yansıtan insan figür çizimlerinde kullandıkları renklerin incelenmesi. Eğitim Bilim, 31(141), 61-70.
Aksoy, A. B. (2014). Çocuğun gelişimine bağlı oyun aşamaları ve oyun türleri. Ayşe Belgin Aksoy & Hale Dere Çiftçi (Ed.). Erken Çocukluk Döneminde Oyun: Duyu-motor Oyundan Kurallı Oyuna içinde (s. 36-53). Ankara: Pegem Akademi.
Aktaş, H. (2004). İnsanda duygusal yaşantı. Ankara: Palme.
Bosacki, S., L. (2015). Children's theory of mind, self-perceptions, and peer relations: alongitudi- nal study. Infant and Child Development, 24, 175-188.
Brechet, C. (2015). Representation of romantic love in children's drawings: age and gender diffe- rences. Social Development, 24(3), 640-658.
Cherney, I. D., Seıwert, C. S., Dıckey, T. M. & Flıchtbeıl, J. D. (2006). Children's drawings: A mirror to their minds. Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology. 26(1), 127-142.
Çalık, T., Özbay, Y., Özer, A., Kurt, T., Kandemir, M. (2009). İlköğretim okulu öğrencilerinin zor- balık statülerinin okul iklimi, prososyal davranışlar, temel ihtiyaçlar ve cinsiyet değişkenlerine göre incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yöntemi, 15(60), 555-576.
Davido, R. (2014). Çocuğunuzu resimlerinden keşfedin. (Eda Çakmak, Çev. Ed.) İstanbul: Kuraldışı.
Dubois-Comtois, K., Cyr, C., & Moss, E. (2011). Attachment behavior and mother-child conver- sations as predictors of attachment representations in middle childhood: A longitudinal study. Attachment & Human Development, 13(4), 335-357.
Einarsdottir, J. (2007). Research with children: Methodological and ethical challenges. Early Childhood Education Research Journal. 15(2), 198-211.
Elçibey. (2009). Sevgi ve yaşamak. İstanbul: Siyah Beyaz Kitap.
Gander, M. J., & Gardiner, H. W. (2010). Çocuk ve ergen gelişimi (7. Baskı). Ankara: İmge.
Gülay, H. (2009). Okul öncesi dönemde akran ilişkileri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(22), 82-93.
Halmatov, S. (2015). Çocuk resmileri analizi ve psikolojik resim testleri. Ankara: Pegem.
Jolley, R. P. (2010).Children and pictures: Drawing and understanding. Oxford: Blackwell.
Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi (11.Baskı). Ankara: Nobel.
Kırışoğlu, O. T. (2005). Sanatta eğitim görmek, öğrenmek, yaratmak. Ankara: Pegem.
Köçkar, Ç. & Gürol, A. (2013). Anxiety, aggression and self-esteem analysis through pictures in children with cancer. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(1), 33-39.
Malchiodi, C., A. (2013). Çocukların resimlerini anlamak. (Tülin Yurtbay, Çev. Ed.). İstanbul: Nobel.
Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma. (Selahattin Turan, Çev. Ed.). Ankara: Nobel.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2015). Nitel veri analizi. (Sadegül Akbaba Altun & Ali Ersoy, Çev. Ed.). Ankara: Pegem.
Okyay, L. (2008). 6 Yaş Grubu Çocukların Aile Resimlerinin Sosyokültürel Değişkenler ve Davra- nış Problemleri Açısından Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Tezi, Trakya Üniversitesi,
Patton, M., Q. (2014). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri. (Mesut Bütün ve Selçuk Beşir Demir, Çev. Ed.). Ankara: Pegem.
Saltalı, N. D. (2012). Çocuk istismarı ve ihmali. Sunay Yıldırım Doğru (Ed.). Aile refahı ve koru- ma içinde, (s. 62-105). Ankara: Eğiten kitap
Santrock, J. W. (2014). Yaşam boyu gelişim. (G. Yüksel, Çev.) Ankara: Nobel.
Sayıl, M. (2004). Çocuk çizimlerinin klinik amaçlı kullanımı üzerinde bir deneme. Türk Psikoloji Yazıları, 7 (14), 1-13
Senemoğlu, N. (2005). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Gazi Kitapevi.
Southam-Gerow, M. A. (2014). Çocuklarda ve ergenlerde duygusal düzenleme. (M. Şahin, & M. Artıran, Çev.) Ankara: Nobel.
Sönmez, V. (2014). Sevgi ve sevgi eğitimi. Adem Solak (Ed.). Evde ve Okulda Sevgi Eğitimi İçin- de (s.87-150). Ankara: Hegem.
TDK, (2016). 4 Ocak 2016 tarihinde http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_ gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5739cf542e9a94.66163351 sayfasından erişilmiştir.
Tolstoy, L. N. (2003). İnsan ne ile yaşar? İstanbul: Şule Yayınları.
Tuğrul, B. (2014). Oyunun gücü. Ayşe Belgin Aksoy (Ed.). Okul öncesi eğitimde oyun içinde, (s. 208-230). Ankara: Hedef.
Yavuzer, H. (2007). Resimleriyle çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

APA	Tozduman Yaralı K, ÖZKAN H, GÜNGÖR AYTAR F (2016). Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. , 2181 - 2194.
Chicago	Tozduman Yaralı Kevser,ÖZKAN HURŞİDE KÜBRA,GÜNGÖR AYTAR FATMA ABİDE Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. (2016): 2181 - 2194.
MLA	Tozduman Yaralı Kevser,ÖZKAN HURŞİDE KÜBRA,GÜNGÖR AYTAR FATMA ABİDE Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. , 2016, ss.2181 - 2194.
AMA	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. . 2016; 2181 - 2194.
Vancouver	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. . 2016; 2181 - 2194.
IEEE	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F "Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması." , ss.2181 - 2194, 2016.
ISNAD	Tozduman Yaralı, Kevser vd. "Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması". (2016), 2181-2194.

APA	Tozduman Yaralı K, ÖZKAN H, GÜNGÖR AYTAR F (2016). Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(5), 2181 - 2194.
Chicago	Tozduman Yaralı Kevser,ÖZKAN HURŞİDE KÜBRA,GÜNGÖR AYTAR FATMA ABİDE Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 24, no.5 (2016): 2181 - 2194.
MLA	Tozduman Yaralı Kevser,ÖZKAN HURŞİDE KÜBRA,GÜNGÖR AYTAR FATMA ABİDE Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.24, no.5, 2016, ss.2181 - 2194.
AMA	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016; 24(5): 2181 - 2194.
Vancouver	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016; 24(5): 2181 - 2194.
IEEE	Tozduman Yaralı K,ÖZKAN H,GÜNGÖR AYTAR F "Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 24, ss.2181 - 2194, 2016.
ISNAD	Tozduman Yaralı, Kevser vd. "Yedi ve On Yaş Çocuklarının Sevgiyi İfade Ediş Biçimlerinin Çizdikleri Resimlere Yansıması". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 24/5 (2016), 2181-2194.