TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Özgüvenlerine Web 2.0 Araçlarının Etkisi
AB  - Bu çalışmanın amacı, farklı bölümlerde öğrenim gören son sınıf öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarının eğitim amaçlı kullanımı etkinliği kapsamında verilen uygulamalar ile ilgili kendi alanlarında materyal geliştirmelerini sağlamak ve aldıkları bu eğitimin onların TPAB öz güven düzeyleri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubu; 2015-2016 eğitim öğretim yılının güz döneminde KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi dördüncü sınıfta öğrenim gören, 13 farklı alanda toplam 46 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada deneysel yöntemlerden "tek grup ön test - son test desen" kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Graham ve arkadaşları (2009) tarafından geliştirilen, Timur ve Taşar (2011) tarafından Türkçe' ye uyarlanan Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Ölçeği ve çalışma kapsamında geliştirilen web 2.0 teknolojilerinin eğitim amaçlı kullanımı etkinliğine yönelik görüş anketi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının TPAB öz güven düzeylerinde anlamlı bir artışın olduğu (t(45)=4,24, p<0,05) tespit edilmiştir. Uygulamaya katılan öğretmen adaylarının powtoon, quiz maker ve edraw max uygulamalarını beğendikleri ve mesleki hayatlarında kullanmayı düşündüklerini belirttikleri görülmüştür.
AU  - ipek akbulut, hava
AU  - TATLI, ZEYNEP
AU  - ALTINIŞIK, Derya
PY  - 2016
JO  - Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi
VL  - 7
IS  - 3
SN  - 1309-4653
SP  - 659
EP  - 678
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/217379
ER  -