TY  - JOUR
TI  - Ortaokul Öğretmenlerinin İş Doyumlarının Mesleki Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi
AB  - Araştırma;ortaokullardagörevyapan öğretmenlerin iş doyumlarının, mesleki tükenmişliklerine etkisini incelemek amacı ile gönüllü 162 öğretmenle yapılmıştır. Çalışma; nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırmalı ve ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Verilerin toplanmasında; Minnesota İş DoyumÖlçeğiveMaslachTükenmişlikÖlçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel ve kanıtlamasal istatiktik tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin en yüksek duygusal tükenme düzeyine; iş doyumuna ilişkin ise en yüksek içsel iş doyum düzeyine sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Kadınöğretmenlerinkişiselbaşarıboyutundaki tükenmişlik düzeylerinin erkek öğretmenlerden; 30 yaş ve altındaki öğretmenlerin; duyarsızlaşmaboyutundaki tükenmişlik düzeylerinin, 31-35 yaş ile 36-40 yaş grubundaki öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinden; bekâröğretmenlerinduyarsızlaşmaboyutundaki tükenmişlik düzeylerinin evli öğretmenlerden; mesleğini istemeyerek seçen öğretmenlerin duygusal tükenme düzeylerinin, mesleğini isteyerek seçen öğretmenlerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu tespit edilmiştir. Diğer taraftan; bulundukları okulun sosyo-ekonomik durumu düşük olan öğretmenlerin dışsal boyuttaki iş doyumu düzeylerinin,bulunduklarıokulunsosyo-ekonomik durumu orta olan öğretmenlerden; mesleğini istemeyerek seçenöğretmenlerindışsaldoyumlarınıngenel doyumlarından,geneldoyumlarınındaiçsel doyumlarından anlamlı düzeyde düşük olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin tükenmişlik ve iş doyumu düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler olduğu ve en yüksek ilişkinin ise öğretmenlerin duygusal tükenme düzeyleri ile genel doyum düzeyleri arasında olduğu görülmüştür. Duygusal tükenmenin yordayıcılarınıniçselvedışsaldoyumolduğu; duyarsızlaşmanınvekişiselbaşarınınisetek yordayıcısınıniçseldoyumolduğusaptanmıştır. Öğretmenlerin tükenmişlerini azaltmakişdoyumlarını arttırmakiçin çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
AU  - KIRAL, ERKAN
AU  - DİRİ, Mehmet Serhat
PY  - 2016
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 39
SN  - 1302-8944
SP  - 125
EP  - 149
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/219400
ER  -