WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?
Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 155 Sayfa Aralığı: 24 - 34 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?
Öz: "Yabancı dil derslerinde argo dilin öğretimi gerekli midir? " sorusunun yanıtı her zaman bir tartışma konusu olmuştur. Devam etmekte olan bu tartışmalar, genellikle dil öğretmenlerinin argo dili seviye açısından son derece uygunsuz olarak kabul etmelerinden kaynaklanmaktadır. Ancak, argo dilin günlük İngilizcenin bir parçası olduğunu düşünen kişiler de vardır. Bilindiği üzere, argo gerek sözcük dağarcığı gerekse dilbilgisi kuralları açısından standart dilden farklıdır. Argo, artık günümüzde öylesine yaygınlaşmıştır ki sözlü ve yazılı basında bile kendini hissettirmekte olup, her geçen gün gelişimini sürdüren canlı bir iletişim aracıdır. İşte bu nedenden dolayı, Türk okullarında yabancı dil öğrenen bir kişi yurt dışına çıktığında özellikle gençlerle iletişim kurmakta zorlanmaktadır. Bu makalemde, okullarda mevcut olan müfredat programlarına argo dilin entegre edilmesini, böylelikle öğrencilerin kendilerine daha çok güveneceklerini ve yabancı dilde yayınlanan TV dizilerini daha iyi kavrayıp, genç yaşıtlarıyla kolaylıkla iletişim kurabileceklerini savunmaktayım.
Anahtar Kelime: Konular:
YABANCI DİL DERSLERİNDE NİÇİN ARGO ÖĞRETMİYORUZ?
Öz: Whether we should teach slang in a foreign / second language class has always been a controversial issue among the ELT practitioners since most of the language teachers consider it as a lower level of language on the basis of its vulgarity in an academic environment. However, there are also some other teachers who believe that slang is an integral part of everyday language. As known by everybody, slang differs a lot from the standard and formal language from the point of its vocabulary and structure. It is an inevitable fact that slang has penetrated even into mass media and it is a living, constantly expanding, and regularly evolving language phenomenon. It is for this reason that a student who learns a foreign language in Turkey often encounters some difficulties in understanding some TV serials as well as communicating with the people of a young generation. In this paper I suggest that slang needs to be integrated into foreign language classes and that this is the only way to enable young learners to have confidence in themselves and interact with native speakers
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Burke, David. (1998). Without Slang and Idioms, Students are in the Dark!. ESL Magazine. September/October.
- Emmitt and Pollock. (1997:47). Language and Learning. An introduction for Teaching. 2nd edition. Oxford: Oxford University Press.
- Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman.
- Ladousse, G. P. (1987). Role play. Oxford: Oxford University Press.
- Richards. J. C., Platt. J. Platt, H. (1992). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. Essex: Longman Group UK Limited.
- Scarcella, R. & Crookall, D. (1990). Simulation/gaming and language acquisition. In D. Crookall & R. L. Oxford (Eds.), Simulation, gaming, and language learning (pp. 223- 230). New York: Newbury House.
- Thorne, Tony. (2010). Dictionary of Contemporary Slang. London: A & C Black Publishers Ltd:
- Yagang, F. Listening Problems and Solutions. Selected Articles from the English Teaching Forum. 1989-1993, p. 191.
- Wong, Kate. (2010). Simulation Method. Accessed online on 07th May 2013 at 11:00 a.m. Available online: http://www.teachingenglish.org.uk/forum-topic/simulation-method
| APA | DİNÇAY T (2012). WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. , 24 - 34. |
| Chicago | DİNÇAY Turgay WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. (2012): 24 - 34. |
| MLA | DİNÇAY Turgay WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. , 2012, ss.24 - 34. |
| AMA | DİNÇAY T WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. . 2012; 24 - 34. |
| Vancouver | DİNÇAY T WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. . 2012; 24 - 34. |
| IEEE | DİNÇAY T "WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?." , ss.24 - 34, 2012. |
| ISNAD | DİNÇAY, Turgay. "WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?". (2012), 24-34. |
| APA | DİNÇAY T (2012). WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. Dil Dergisi, 0(155), 24 - 34. |
| Chicago | DİNÇAY Turgay WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. Dil Dergisi 0, no.155 (2012): 24 - 34. |
| MLA | DİNÇAY Turgay WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. Dil Dergisi, vol.0, no.155, 2012, ss.24 - 34. |
| AMA | DİNÇAY T WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. Dil Dergisi. 2012; 0(155): 24 - 34. |
| Vancouver | DİNÇAY T WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?. Dil Dergisi. 2012; 0(155): 24 - 34. |
| IEEE | DİNÇAY T "WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?." Dil Dergisi, 0, ss.24 - 34, 2012. |
| ISNAD | DİNÇAY, Turgay. "WHY NOT TEACH SLANG IN THE CLASSROOM?". Dil Dergisi 155 (2012), 24-34. |
