Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler

KARADAĞLI, Funda

Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler

Funda KARADAĞLI (İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü, İstanbul)

Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

20 3

Yıl: 2016 Cilt: 9 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 81 - 91 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler

Öz:

Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algılarını ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı araştırmanın evrenini, İstanbul'da bulunan bir özel üniversitenin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu'nda hemşirelik bölümünde öğrenim gören 254 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 211 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırmanın verileri "Tanıtıcı Bilgi Formu ve Hemşirelerin Profesyonel Değerleri Ölçeği (HPDÖ)" kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda öğrencilerin Profesyonel Değerleri Ölçeği puan ortalamasının 132.37±15.84 olduğu saptanmıştır. Ölçekten elde edilen en yüksek alt boyut puanının ise ''İnsan Onuru'' (47.87±5.99) olduğu belirlenmiştir. Profesyonel Değerleri Ölçeği puan ortalaması ile öğrencilerin gelir durumu, sağlık mensubu yakını olma durumu, mezun olduğu okul ve meslekten beklentisi karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmazken, cinsiyet, okuduğu sınıf ve okuldan beklentileri ile aralarında istatistiksel açıdan anlamlı farklılıkların olduğu saptanmıştır. Sonuç: Sonuç olarak, birinci sınıfta okuyan, cinsiyeti kadın olan ve okuldan beklentisi meslek sahibi olan öğrencilerin Profesyonel Değerleri Ölçeği puan ortalaması diğerlerine göre anlamlı bir şekilde daha yüksek bulunmuştur. Eğitim-öğretim sürecinin, hemşirelik öğrencilerinin hem bireysel hem de mesleki değerlerinin farkına varabileceği ve bu değerleri kazanabileceği şekilde yapılandırılması, nitelikli ve kaliteli bakımın verilmesinde çok önemlidir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Kadın Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

Students’ professional value perception and affecting factors

Öz:

Objectives: This study was conducted in order to determine students’ professional value perception and affecting factors. Method: The population of the study comprised 254 nursing students at a private Health Sciences College in İstanbul, without sampling, a number of 211 students who agreed to participate were included to study. Data for the research was collected from the “Information Form” and “Professional Values Scale”.Results: In this research, the mean score of students’ professional values was found to be 132.37±15.84. Among all the measurements, “Human Honor” subscales were found to be on top (47.87±5.99). There was no statistically significant differences between the Professional Values Scale mean score and student’s income level, proximity to the health-system worker, graduated high school and expectations from the education and profession (p> 0.05), whereas there was significant difference between Professional Values Scale mean score and students’ gender, class levels and expectations from school (p

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Kadın Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Göriş S., Kılıç Z., Ceyhan Ö., Şentürk A. Hemşirelerin Profesyonel değerleri ve etkileyen faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2014;5(3):137-142.
2. Ay F. A. Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler. 6. Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi; 2015.
3. Yayla A., Özlü Z. K., Gümüş K., Sevinç G., Khaghanı E. İki farklı kültürdeki hemşirelerin profesyonel değerlerinin incelenmesi: farklı iki ülke örneği. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi 2015;(5):19-33.
4. Adıgüzel O, Tanrıverdi H, Sönmez Özkan D. Mesleki profesyonellik ve bir meslek mensupları olarak Hemşireler Örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi 2011;9:239-259.
5. Kaya H., Işık B., Şenyuva E., Kaya N. Hemşirelik öğrencilerinin bireysel ve profesyonel değerleri. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi,2012;15(1):18-26.
6. Stacey G. How do nurses cope with values and practice conflict? Nursing Times 2010;107(5):20-23.
7. Acaroğlu R. Revize edilen hemşirelerin mesleki değerleri ölçeği Türkçe formunun güvenirlik ve geçerliği. F.N Hem Derg 2014;22(1):8-16
8. Martin, P., Yarbrough, S., Alfred, D. Professional values held by baccalaureate and associate degree nursing students. Journal of Nursing Scholarship 2003;35(3):291-296.
9. Orak N. Ş., Alpar Ş. E. Hemşirelerin profesyonel değerleri ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. MÜSBED 2012;2(1):22- 31.
10. Weis D, Schank MJ. An Instrument to measure professional nursing values. J Nurs Scholarsh. 2000;32(2):201-204.
11. Parandeh A., Khaghanizade M., Mohammadi E., Nouri J. M. Factors ınfluencing development of professional values among nursing students and ınstructors: a systematic review. Global Journal of Health Science 2014;7(2):284- 293.
12. Leners, D. W., Roehrs, C., & Piccone, A. V. Tracking the development of professional values in undergraduate nursing students. The Journal of nursing education 2006;45(12):504-511.
13. Iacobucci T. A. Daly B. J. Professional values, self-esteem, and ethical confidence of baccalaureate nursing students. Nursing Ethics 2012;20(4):479–490.
14. Babadağ K. Hemşirelik ve değerler. 1. Baskı. Ankara: Alter Yayıncılık;2010.p.31- 55.
15. Dinç L, Görgülü RS. Teaching ethics in nursing. Nurs Ethics 2002;9(3):259-268.
16. Orak NŞ. İstanbul İli’ndeki Hemşirelerin Profesyonel Hemşirelik Değerleri ve Etkileyen Faktörlerin Analizi. (Yayınlanmış Doktora Tezi) İstanbul: Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı; 2005.
17. Geçkil E, Ege E, Akin B, Göz F. Turkish version of the revised nursing Professional values scale: validity and reliability assessment. Jpn J Nurs Sci 2012;(9):195-200.
18. Lin YH, Wang LS. A Chinese version of the revised Nurses Professional Values Scale: reliability and validity assessment. Nurse Educ Today 2010;30:492-498.
19. Iacobucci TA, Daly BJ, Lindell D, Griffin MQ. Professional values, selfesteem, and ethical confidence of baccalaureate nursing students. Nurs Ethics 2013;20:479-490.
20. Alfred D, Yarbrough S, Martin P, Mink J, et al. Comparison of Professional values of Taiwanese and United States nursing students. Nurs Ethics 2013;20:917-926.
21. Gümrah HV. Sağlık Meslek Lisesi ve Lisans Eğitimi Alan Hemşirelik Öğrencilerinin Profesyonel Değerlere İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi) İstanbul: Haliç Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü;2015.
22. Rassin M. Nurses’ professional and personal values. Nurs Ethics 2008;15:614- 630.
23. Parvan K, Zamanzadeh V, Hosseini FA. Assessment of professional values among Iranian nursing students graduating in universities with different norms of educational services. Thrita J MedSci 2012;2:37-43.
24. Aydın M. Gençliğin Değer Algısı: Konya Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi 2003;1(3):121-144.
25. Yapıcı A, Zengin ZS. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Değer Tercih Sıralamaları Üzerine Psikolojik Bir Araştırma: Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi 2003;1(4):173-206.

APA	KARADAĞLI F (2016). Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. , 81 - 91.
Chicago	KARADAĞLI Funda Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. (2016): 81 - 91.
MLA	KARADAĞLI Funda Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. , 2016, ss.81 - 91.
AMA	KARADAĞLI F Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. . 2016; 81 - 91.
Vancouver	KARADAĞLI F Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. . 2016; 81 - 91.
IEEE	KARADAĞLI F "Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler." , ss.81 - 91, 2016.
ISNAD	KARADAĞLI, Funda. "Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler". (2016), 81-91.

APA	KARADAĞLI F (2016). Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(2), 81 - 91.
Chicago	KARADAĞLI Funda Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 9, no.2 (2016): 81 - 91.
MLA	KARADAĞLI Funda Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, vol.9, no.2, 2016, ss.81 - 91.
AMA	KARADAĞLI F Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2016; 9(2): 81 - 91.
Vancouver	KARADAĞLI F Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2016; 9(2): 81 - 91.
IEEE	KARADAĞLI F "Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler." Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 9, ss.81 - 91, 2016.
ISNAD	KARADAĞLI, Funda. "Hemşirelik öğrencilerinin profesyonel değer algıları ve etkileyen faktörler". Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 9/2 (2016), 81-91.