TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinden Beklentileri
AB  - Bu çalışmanın amacı, Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında öğretmen adaylarının uygulama öğretim elemanından, uygulama öğretmeninden, uygulama okulu koordinatöründen, uygulama okulundan, akranlarından, uygulama okulundaki diğer öğretmenlerden, uygulama okulundaki öğrencilerden, öğretmen yetiştirme programından ve öğretmenlik uygulaması paydaşlarından beklentilerini ortaya koymaktır. Araştırma Sakarya Üniversitesi Hendek Eğitim Fakültesi'nde bulunan 88'i Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı (ABD), 65'i İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği ABD, 73'ü İlköğretim Matematik Öğretmenliği ABD, 59'u İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ABD, 73'ü Türkçe Öğretmenliği ABD ve 80'i Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği ABD'sinde öğrenim gören Öğretmenlik Uygulaması dersini almamış toplam 438 öğrenci ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak "Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasından Beklentileri" anketi kullanılmıştır. 85 maddelik anketin Cronbach Alpha katsayısı .94 olarak bulunmuştur. Verilerin yüzde ve frekans dağılımlarına bakılmış ve frekans dağılımları ki-kare testi ile .05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının uygulama öğretmeninden, uygulama okulu koordinatöründen, uygulama okulundan, akranlarından, öğretmen yetiştirme programından ve öğretmenlik uygulaması paydaşlarından beklentileri öğrenim gördüğü ABD'ye göre anlamlı farklılık gösterdiği ancak uygulama öğretim elemanından, uygulama okulunda çalışan diğer öğretmenlerden ve uygulama okulundaki öğrencilerden beklentilerinin öğrenim gördüğü ABD'ye göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur
AU  - AYVAZ CAN, ASENA
AU  - Bektaş, Mustafa
PY  - 2012
JO  - Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 8
IS  - 3
SN  - 1305-5429
SP  - 209
EP  - 232
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/226023
ER  -